娄烦二中四步教学模式操作程序解读
一、总体要求 教师引领全过程 学生活动始至终 以生为本记心中 二、具体要求 第一步:导入示标(1-3分钟) 本环节中, 教师要做到: (1)出示自学目标,组织引导学生自学。 (2)全班巡视,获取学生自学过程中的相关信息(特别要关注学困生)。 (3)指导学生做好预习自学笔记,学会运用勾画、圈点、批注等科学的学习方法。 本环节中,学生要做到: (1)自主学习,解读文本。 (2)做好笔记: 明确学到了什么?发现了什么? 问题和困惑是什么? 第二步:指导自学(10-15分钟) 本环节中,教师要做到: (1)根据学生自学中提取的信息,提示学生自我分析,及时调整充实。 (2)指导学生,生生互动解决问题,交流收获。 (3)及时传递交流中的新信息,资源共享,深化目标。 本环节中,学生要做到: (1)积极参与小组活动,合作交流,发表个人见解,倾听他人的建议。 (2)及时记录他人的好方法,新思路。 第三步:汇报交流(10-12分钟) 本环节中, 教师做到: (1)再次出示目标,并根据目标出示习题,让学生练习,从而达到提取问题的目的,组织学生交流,师生互动,小组自行安排学生展示任务,做到人人有责,个个准备,全员参与。 (2)适时调控,组织学生及时评价。对学生争执不休的问题,进行点评或帮助。及时调控课堂气氛,鼓励学生全员参与。 (3)对有创意的见解或思路,及时给与评价。并通过强调,强化学生的认识。 (4)对难点问题,进行必要的指导。 本环节中,学生要做到: (1)充分准备,自信地展示自己的成果。 (2)及时反馈,对同学展示的内容做好笔记。 (3)对同学做出恰当、诚恳的评价;对同学给自己的评价,要辩证看待。 第四步:测结提升(10-15分钟) 本环节中,教师要做到: (1)教师认真分析、观察学生的表现,出示精选题,激趣诱情,拓展思路,练方法,启智慧,挖潜力。引入竞争机制。小组间穿插交流,师生互评。 (2)引进生活,组织活动,达到提升目的。 (3)适时帮助学生总结。 本环节中,学生要做到: (1)积极参与,进行知识内化,在实践中养成良好的习惯和品质。 (2)自我反思,梳理思路,整理自学成果。 (3)自我总结,谈心得,说收获。 三、几点说明 以上四个环节,可作为单独而完整的课堂结构来筹划,也可以解构后单独设课,如第二步“指导自学”可设为“预习自学课”;第三步“汇报交流”可设为“展示评价课”;第四步“测结提升”可设为“提高延伸课”。总之,可以因课堂容量、学习内容而定,要不拘一格,合理掌握,灵活运用。
教研室 二○○八年三月
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