娄烦二中四步教学模式操作程序解读

一、总体要求
教师引领全过程
学生活动始至终
以生为本记心中
二、具体要求
第一步：导入示标（1-3分钟）
     本环节中， 教师要做到：
（1）出示自学目标，组织引导学生自学。
（2）全班巡视，获取学生自学过程中的相关信息（特别要关注学困生）。
（3）指导学生做好预习自学笔记，学会运用勾画、圈点、批注等科学的学习方法。
    本环节中，学生要做到：
（1）自主学习，解读文本。
（2）做好笔记: 明确学到了什么？发现了什么？ 问题和困惑是什么？
第二步：指导自学（10-15分钟）
   本环节中，教师要做到：
（1）根据学生自学中提取的信息，提示学生自我分析，及时调整充实。
（2）指导学生，生生互动解决问题，交流收获。
（3）及时传递交流中的新信息，资源共享，深化目标。
   本环节中，学生要做到：
（1）积极参与小组活动，合作交流，发表个人见解，倾听他人的建议。
（2）及时记录他人的好方法，新思路。
 第三步：汇报交流（10-12分钟）
   本环节中， 教师做到：
（1）再次出示目标，并根据目标出示习题，让学生练习，从而达到提取问题的目的,组织学生交流，师生互动，小组自行安排学生展示任务，做到人人有责，个个准备，全员参与。
（2）适时调控，组织学生及时评价。对学生争执不休的问题，进行点评或帮助。及时调控课堂气氛，鼓励学生全员参与。
（3）对有创意的见解或思路，及时给与评价。并通过强调，强化学生的认识。
（4）对难点问题，进行必要的指导。
  本环节中，学生要做到：
（1）充分准备，自信地展示自己的成果。
（2）及时反馈，对同学展示的内容做好笔记。
（3）对同学做出恰当、诚恳的评价；对同学给自己的评价，要辩证看待。
第四步：测结提升（10-15分钟）
本环节中，教师要做到：
（1）教师认真分析、观察学生的表现，出示精选题，激趣诱情，拓展思路，练方法，启智慧，挖潜力。引入竞争机制。小组间穿插交流，师生互评。
（2）引进生活，组织活动，达到提升目的。
（3）适时帮助学生总结。
本环节中，学生要做到：
（1）积极参与，进行知识内化，在实践中养成良好的习惯和品质。
（2）自我反思，梳理思路，整理自学成果。
（3）自我总结，谈心得，说收获。
三、几点说明
   以上四个环节，可作为单独而完整的课堂结构来筹划，也可以解构后单独设课，如第二步“指导自学”可设为“预习自学课”；第三步“汇报交流”可设为“展示评价课”；第四步“测结提升”可设为“提高延伸课”。总之，可以因课堂容量、学习内容而定，要不拘一格，合理掌握，灵活运用。

                                           教研室
                                        二○○八年三月