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《落花生》一文教材分析及教学设计
佚名
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五年级语文
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变换角度 培养求异思维
佚名
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以人为本——一堂别开生面的阅读课
佚名
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五年级语文
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《落花生》在写作方法上的特点
佚名
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《落花生》教学设计之四
佚名
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《落花生》教学设计之五
佚名
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五年级语文
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《落花生》教学设计之六
佚名
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五年级语文
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《落花生》第二课时教学设计之一
佚名
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《落花生》第二课时教学设计之二
佚名
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注重积累 训练思维——《落花生》造句训练示例
佚名
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父亲为何这么难请
佚名
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落花生是怎样结果实的
佚名
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《落花生》教学笔记
佚名
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“对照比较”抓重点
佚名
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以人为本——一堂别开生面的阅读课
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五年级语文
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在语文教学中渗透人文精神
佚名
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《南泥湾开荒》教学设计之一
佚名
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《南泥湾开荒》第二、三课时教学设计
佚名
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《南泥湾开荒》阅读练习
佚名
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五年级语文
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《南泥湾》歌词
佚名
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五年级语文
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《夏明翰英勇就义》教学设计之一
佚名
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《夏明翰英勇就义》教学设计之二
佚名
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夏明翰诗三首
佚名
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1928年2月9日 夏明翰烈士就义
佚名
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《玛丽亚的心愿》教学设计之一
佚名
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《猫》综合资料
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“蹭”中有天地——《猫》片断赏析
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纲举目张 自主择读——《猫》片断赏析
佚名
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李吉林教学设计——《猫》
佚名
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《猫》教学设计之一
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《猫》教学设计之一
佚名
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《猫》教学设计之三
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《猫》教学设计之四
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《猫》教学设计之五
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《猫》第二课时教学设计之一
佚名
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《猫》第二课时教学设计之二
佚名
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《猫》练习设计之一
佚名
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五年级语文
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作者老舍
佚名
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五年级语文
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从“文本课程”到“体验课程”
佚名
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你知道长城有多长？
佚名
07-25
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