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《两小儿辩日》教学设计
佚名
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《听声音说话》课堂实录及评析
佚名
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《鸟的天堂》教学设计
佚名
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让情感激发渴求知识的兴趣
佚名
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《詹天佑》教学设计
佚名
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让情感在课堂中飞舞
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花语缤纷——语文活动课教学设计
佚名
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《两只小狮子》阅读教学设计
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自主赏析 创新阅读
佚名
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《读李白诗歌 品太白遗韵》教案
佚名
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一年级语文
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《詹天佑》第二课时教学设计
佚名
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一年级语文
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《给予是快乐的》教学设计
佚名
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习作实录《XX，我想对你说》
佚名
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两元钱购物
佚名
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19 黄河象
佚名
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22 丰碑
佚名
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27 鲁本的秘密
佚名
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21*最后的辉煌
佚名
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人教实验教材第四册《三个儿子》（第二课时）教案
佚名
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一年级语文
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古诗可以这样教
佚名
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19卖火柴的小女孩
佚名
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《草原》教学设计
佚名
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古诗三首《望、山、九》
佚名
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《草船借箭》的两种教法
佚名
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《圆明园的毁灭》设计
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《我想发明的一种东西》教学设计
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在语文教学中让学生探究学习的尝试
佚名
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《童年趣事》教学设计
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《赠汪伦》教学设计
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《桂林山水》教学实录
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赤壁之战（第一课时）
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我盼春天的荠菜（第一课时）
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识用结合 增强识字和生活的联系
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小珊迪（第一课时）
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手挽手，共抗“非典”
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为学生而教——古诗《静夜思》教学谈
佚名
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个性感悟 延伸升华——《匆匆》教学设计
佚名
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《一夜的工作》说课设计
佚名
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汉语拼音d t n l 的教学
佚名
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问渠哪得清如水，为有源头活水来――浅淡信息技术环境…
佚名
08-02
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