教学设计示例二

　　教学目标：

　　1．认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　体会课文中春联的含义。

　　教学过程：

　　一、整体感知

　　1．演示《狱中联欢》情景朗读。

　　2．说说哪些地方令你感动。

　　二、交流有关背景资料

　　1．师生互相交流有关“中美合作所”的材料。

　　2．简介背景，导入新课

　　开国大典即将在北平举行。山城重庆仍被国民党反动派盘距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着秧多革命者。从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态，革命前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行斗争。（板书课题）

　　三、初读课文

　　1．出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。

　　唱歌（    ）—→（    ）—→（    ）

　　2．学生自读课文，填写，交流。

　　四、回读重点段

　　1．“交换礼品”段

　　（1）学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？

　　（2）指名交流，说说你读懂了什么。

　　（引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚）

　　 2．“贴春联”段

　　（1）自读，体会春联的含义。

　　（2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。

　　（3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

　　①“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速，横额“扭转乾坤”含有推翻反动派之意。

　　②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

　　③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

　　④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的革命形势。

　　⑤两个天窗——出气、一扇风门——伸头，这幅对联概括了革命者非人的铁窗生活。根额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。

　　（4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争）

　　（5）指导有感情地朗读。

　　3．学习“表演节目”段。

　　（1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。

　　（2）学生讨论、交流。

　　（3）指导有感情地朗读，读出对革命者的感慨和赞叹。

　　五、有感情地朗读全文

　　六、总结

　　1．总结：课文通过记叙被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了革命前辈巧妙的斗争艺术，充分体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

　　2．你认为课文哪些地方写得好？好在哪里。

　　七、布置作业

　　1．抄写、背诵五副春联。

　　2．课后读《红岩》。

　　附：板书设计

5  狱中联欢

　　《狱中联欢》教案二点评：

　　这是一篇略读课文，篇幅较长。简介背景导入新课后，首先引导学生理清狱中联欢的过程，然后通过自学、小组学习和全班交流、感情朗读相结合，品读“交换礼品”、“贴春联”和“表演节目”三个重点段落，解决革命前辈为什么处于敌人的魔掌里还那么乐观的疑点，学习革命前辈的坚定性和乐观主义精神。如果感到课时紧张，可以安排两课时完成。