二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法 （提问后教师板书整理成知识板块。）（ 10` ） 
　　教师板书整理成知识板块。（ 10` ） 
　　①开头法： 开门见山 
　　先声夺人（未见其人先闻其声） 
　　运用倒叙 
　　引起读者共鸣的动机交代法 
　　巧用设问 
　　景物渲染法 
　　物事联想法 
　　追溯法 
　　引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语） 
　　从肖像描写入手 
　　重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》 P150 
　　②结尾法： 照应开头、扣题法 
　　巧用省略 
　　自然收束 
　　引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采） 
　　抒情议论 

　　三、专项训练 ①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（ 6` ） 

　　四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况 。（ 6` ） 

　　五、写用训练 ②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（ 8` ） 
　　（中间用一两句话叙述有关的内容） 
　　（ 1 ）这件事启迪了我（引用名句） 
　　（ 2 ）最使我难忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事联想法） 
　　（ 3 ）心事（其他自选） 
　　（ 4 ）真情（其他自选） 
　　上述作文题的结尾自选类型。 

　　六、写作后交换 (4 人一组 ) 推荐优秀作文 2 -- 4 篇，教师抽查一两篇宣读（ 9` ）。 

　　七、师生评价个别学生点评 （ 5` ） 

　　八、布置课外作业
　　①我经历的一次小波折 
　　②课余趣事 
　　③母亲 ( 父亲，老师)，你是我一生的感动 。