Lesson 32教学设计方案

　　一．教学目的

　　1．掌握四会单词，词组 4个：No．＝number．Middle school，I have a friend，miss.

　　2．掌握一会句型：Which is the right list?

　　二．本课重点

　　1．能掌握并运用前八单元学过的词和词组。

　　2．能听、说、读、写掌握本课词组，了解其用法。

　　三．本课难点

　　表示第几中学时Middle School第一个字母都要大写。复习要点。

　　四．学法引导

　　1．教师教法：听、读结合，让学生自己归纳所学词的语音和拼读规则。如给出一系列单词up，bus，cup，number等，让学生找出相同的发育。

　　2．学生学法：第二部分是有关的一篇短义，先不要急着看短文，听听录音带，根据所听的内容把练习三的空填上，这样又练习了笔头，也锻炼了听的能力。同样地，第四部分的短文，也先听录音，然后完成第五部分的短文填空。之后，认真朗读短文，并检查练习做得是否正确。语法的复习，建议同学们就Jeff Green的短文随意提问，问句的句型要尽量涵盖前面几个单元学的句型，如：Are you…？How old is Jeff? Is he a…？Who’s that in the picture．What’s your name？Are his students…？How does he go to school？（他怎么去学校 What does he do？…）（他是干什么的？） Where’s…？等等。

　　五．教具

　　录音机。

　　六．教学过程

　　Step l  Revision (10 mins)

　　1．free talk：

　　在黑板上写下Jim green自然情况，让同桌二人用what’s his name？How old is he？what grade／class／row / team is he in？问答。

　　2．复习所学过的词和词组。

　　Step 2  Listen and say（5 mins）

　　1．把书会上听磁带。

　　2．重复听 list l，2，学生听并跟读。重复此步骤放list 3，4，5，6，7，8，9，10。

　　3．学生听录音时，教师在黑板上写下这10组单词，让学生分别找出相同的元音，以及它们的发音。

　　4．补充一些含有相同元音字母和发育相同的词。

　　Step3 Listen，read and say

　　打开书，读Part 1 lists 跟录音读。

　　Step 4  Recognition practise

　　不按顺序读出本课Part 1 lists里的一些词，如：

　　l．Kate cake name grade．

　　2．cat can cake thank．

　　3．she he the tree．

　　4．…

　　问：which is the right list？1 or 2？

　　Step 5  Listen，read and say

　　1．学生合上书。放L 32．part 2．录音带。板书

　　u [ u：]  ruler学生轮流大声朗读。

　　u［Λ］cup up bus number．朗读。

　　2．复习各组字母的读音规则。

　　Step 6  Listen and say（5 mins）

　　1．教have的发音和词义，给例句。

　　I have a book．I have a for．

　　再说I have a friend．his name is…复习本校名称，教No．14 Middle school．

　　2．口语录音带，学生听后，两人一组完成第三部分，找两组同学做。

　　3．听第四部分的录音，用第三人称改写，学生单独完成第五部分，教师检查答案。

　　Step 7 Writing

　　学生仿造Part 3的一些句子，谈谈自己。

　　Step 8 Checkpoint 8（8 mins）

　　听写复习要点中的疑问词。让学生在练习本上列出人称代词及其相对应的物主代词。

　　Step 9 Consolidation

　　利用投影仪测验一些缩略形式、人称代词或物主代词的题。综合练习。

　　l．That’s _______ eraser. It’s ________ eraser．

　　A. a, an    B. an, my    C. an, my, an    D. x, my.

　　2. Is this ________ banana? Yes, it is.

　　A. a       B. an       C. x       D. your a

　　3. These_________ boys. ________ Chinese boys.

　　A. are     B. are, they’re    C. is, it’s    D. aren’t, they

　　4. _______ your name ? My name’s Han Meimei

　　A. What    B. What’s    C. How    D. Who’s

　　5. Is she Wei Hua? ________.

　　A. Yes, she’s    B. Yes, she, is    C. No, she, is    D. No, it isn’t

　　6. ________ this woman ? _________ my teacher.

　　A. Who is. He’s    B. Who’s, She’s    C. What’s, She’s    D. My/ He

　　7. Miss Gao is _________ teacher, _________ is not old

　　A. his/she    B. she/her    C. his/he    D. my/he

　　8. Ask that _________ I think it’s his bike.

　　A man    B. woman    C. girl    D. cat.

　　Step 10 Workbook

　　Do Ex 4. 作为一个小小测验，如有时间可让学生回答问题：How old is…？

　　What class is she in ?

　　Step 11 Summary

　　1. 总结字母a, e, i, o, u在单词中的读音规则。

　　2. Middle School. 第一个字母要大写。

　　3. have的用法。

　　七．板书