Lesson 24

 一、教学目的

　　1．学习字母O在重读开音节及闭音节的读音，分别为 和 .

　　2．复习本单元所学内容。

　　3．听力训练。

二、本课重难点

　　1．语音及单元所学内容。

　　2．听力训练。

三、学法引导

　　1．教师教法：利用卡片，训练听、说、读写。

　　2．学生学法：本课的第二部分是段对话，内容很有趣，你可以和你的同班同学把它表演出来，其中一个同学要戴上面具扮演David，我相信你们会在一片笑声中，轻松地把对话背诵下来，注意表演时和“David”的母亲说：Nice to meet you的时候，要互相握手，以示礼貌。另外，无论是朗读，还是表演，要特别注意welcome，home，hello，zero，
these，几个单词的读者。

四、教具

　　录音机、卡片、投影仪。

五、教学过程

Step 1 Revision.

　　1．复习名词复数。

　　2．就23课的练习3让同桌用指示代同进行对话。

Step 2 Presentation．

　　1．学生把自己的单词卡按发音归类，同桌互相出示卡片朗读。

　　2．放录音让学生跟读。

　　3．总结元音字母 O在开音节中读 在闭音节中读 。

Step 3 Look, listen and say.

　　1．课前教师让七个程度好的学生准备好Part 2的对话．课上让他们在全班面前表演。

　　2．放磁带，学生跟读。

　　3．七个学生一组练习对话．两组到前面表演。

Step 4 Presentation (Part 3)

　　1．教科书第30页，让学生观察图片。

　　T: Look at the picture on page 30. Who can you see?

　　Do you know who they are? Where are they?

　　2．Listen to the tape & answer the question．

　　教学生在听材料前，了解一些听力的技巧。

　　3．放3遍录音，检查答案。

　　4．分组听磁带跟读。

Step 5 Presentation

　　1．教师拿几只铅笔，练习单复数。

　　This is a pencil．  These are pencils．

　　2．让学生拿自己的学习用品练习句型。

　　3．让几组学生站起来表演。

Step 6 Write

　　做Part 4的练习，然后让一个学生站起来念答案，教师校对。

Step 7 Checkpoint 6

　　1．复习物主代词，用文具、学习用品进行问答。

　　2．总结名词复数构成及读音，利用幻灯。

　　3．让学生四人一组用 Useful expressions中的词语编一段对话并表演。

　　A：What’s that？

　　B：It’s my new pencil - box．

　　A：It’s very good. Here you are.

　　B：Thank you very much．

　　A：That’s all right．

Step 8 Consolidation

1．补全对话

　　A:________ that my bus？

　　B: ______ the number?

　　A: ______it’s 25.

　　B: No, that ______ your bus. Your ______ is No. 29.

　　A: Look ! Is that ______ bus?

　　B: I think it is. ______ it’s No. 29 bus.

　　A: ______ very good. Oh, where ______ my bags?

　　B: Here______.

　　A: Thanks. Goodbye!

　　B: Goodbye.

2．听写

　　(1) three boxes, five hills, six apples, seven buses, eight pens, my desks, your rulers.

　　(2) What are these?    They are apple trees.

　　What are those?   They are boats.

Step 9 Workbook

　　1．Ex．l学生朗读，教师范读，学生领读。

　　2．Ex．2听两遍并校对答案。

　　3．Ex 4．填空并订正。

Step 10 Homework

　　1．复习本单元单词、词组、对话。

　　2  Ex．3、5、6、7、8写在作业本上。

　　3．预习下一单元（复习单元）内容。

六、板书