Lesson 56 教学设计方案

　　一、教学目的

　　1．复习  （1）blouse, dress, skirt, shirt, trousers.

　　（2）Whose…is this? Whose…are these?

　　（3）形容词性物主代词和名词性物主代词

　　2．教音标[a:][au][C:][[:][[][F]

　　二、本课重点

　　1．继续巩固Whose 句型。

　　2．What about…?

　　三、本课难点

　　1．区别形容词性物主代词和名词物主代词及用法。

　　2．区分本单元五个音标的发音，注意长、短音的不同。

　　四、学法引导

　　1．教师教法：运用学生的学习用品和服装继续演练本单元重点句型。

　　2．学生学法：大声朗读语音项目中的单词，注意元音发音要到位，尤其是[a:][au][C:]三个音要饱满；第三部分的连锁练习要单复数兼顾，不要为了图省事只用单数或只用复数。第四部分填空的答案依次为：mine, hers, your, ours, Whose, hers, theirs, Its.

　　注意：第四题是复数，第五题和第七题要大写。

　　学完第五部后，要能根据实际情况编写自己的对话，然后按照CHECKPOINT14将本单元所涉及到的语法和用语加以总结，消化，转化为自己的知识。

　　五、教具

　　实物：学习用品、服装、幻灯片。

　　六、教学过程

　　Step 1 Revision

　　1．让学生分别扮演角色表演第55课Part 3的对话（2~3组）。

　　2．把学生的学习用品和服装，包括coat, sweater等拿到教室前教师的讲桌上，让学生表演，在内容中反复呈现Whose句型、形容词性物主代词的和名词性物主代词。2~3组的学习中应包括学习较差的学生，学习较好的学生和学习较差的学生同在一组表演。激发学生的学习积极性。

　　Step 2 Listen, read and say

　　1．教师用幻灯片显示单词：car are class father让学生朗读，找出他们所含有的共同音素，并观察是哪一个字母或哪一些字母，即字母组合发此音，教师总结，板书并领读：[a:]—ar a （s），a

　　用同样的方法教学[C:][[:][[][F]并板书总结，也可用幻灯片代替板书。让学生看书跟录音读音标及单词。做Ex.1，教师领读，学生齐读，并找出2~3名学生朗读。

　　Step 3 Find the words!

　　1．教师提问：What can you see in the picture?（I can see a shirt.）

　　　Whose is it? （I think it’s Li Ming’s.）

　　学生不知衣服属于谁，他们可以猜想，没有固定答案。

　　2．给学生2~3分钟，让他们按顺序填上单词，然后找学生说出答案，教师纠正。因为学生以前做过类似的字谜，不会有太多困难，然后大家齐读两遍。

　　Step 4 Play games

　　首先学习What about…？可由教师开始，面对一名学生，T：My coat is black. What colour is yours? What about yours?（两个句子紧跟，让学生感觉What about…？的含义，并写到黑板上，让他们译成汉语。用What about…？分别提问几名学生，然后让学生回答教师的问题。My coat （Mine）is blue （red, yellow, dark brown, light purple, etc.）

　　Action chain.操练课本第三，第四部分。

　　Step 5 Practice

　　做WB Page162 Ex.1, 2.

　　Step 6 Summary

　　1．用幻灯片打出代词一览表，让大家朗读，包括代词的主格、宾格、形容词性的物主代词，空出名词性物主代词，让学生填空，进一步强调名词性物主代词。学生齐读2~3遍。

　　2．让学生总结本单元的重点句型、实用型短语、表达方法并造句：Whose…？Let me have a look, please. Put on…I think…You must…Whose? Jim’s? the twins’, Come here, please. Here you are. It looks like yours. On Mrs. Green’s clothes line. What about…?

　　Step 7 Exercises

　　Ⅰ．选出画线部分读音与其他三个不同的单词。

　　（  ）1．A. car　　B. father　　　C. that　　　D. are

　　（  ）2．A. how　　B. window　　C. brown　　D. trousers

　　（  ）3．A. ruler　　B. brother　　C. sister　　D. skirt

　　（  ）4．A. kite　　B. fine　　　　C.light　　D.his

　　（  ）5．A. put　　B.us　　　　　C. cup　　D.plus

　　Ⅱ．完成下列各句

　　1．My coat is black. What colour is_______（你的）？

　　2．Her gloves are green________ ________ ________（他的呢）？

　　3．__________（谁的）shoes are these?

　　4．The coat is yours. _______ it _______（穿上），please.

　　5．Please _______（拿走）them to the classroom.

　　Step 8 Homework

　　1．做课堂未做的书后习题。

　　2．WB Page 162 Ex 3, 4, 5, 6.

　　七、板书