Lesson 80 教学设计示例（三）

● Teaching aims
　　1．“三会”掌握：
　　/u/  /u:/  /R/  /Q/  /[u/  /au/ 
　　2．复习本单元的“发出指令”及can引导的一般疑问句。
● Key points
　　掌握音标、重音和语调。
● Difficult points
　　总结、归纳字母、字母组合的发音。
● Teaching methods
　　让学生总结发音的规律，并在学习歌曲的同时复习本单元内容。
● Teaching aids
　　幻灯机、录音机、写有本课音标的幻灯片，如有条件还可用多媒体展示本课内容。
● Teaching procedures
Step l  Revision
　　l．Morning report.
　　2．给同学两分钟的时间，用本单元学过的重点句式进行自由对话，然后叫几组同学到前面来表演。
Step 2  Presentation
　　1．教师出示幻灯片，或在黑板上写出so，nose，over，photo．让学生找出他们含有的共同音标［[u］，教师总结并板书．

         ou/ow/au/   oa/ ow/ [u/
　　2．听这部分声音。
Step 3  stress and intonation
　　l．让学生合上课本听第二部分的声音（动画《祈使句.swf》中的句型），提示学生注意每个句子的重音。然后再放声音，让学生跟着读。学生在听声音时，教师用手势指出重音。
　　2．向学生讲解语调：表示“说话者陈述一件事”用降调，“提一个问题”或者“流露出说话者的某种感”用升调。
　　3．通过示范表演，说明Yes的几种不同用法。
　　（1）Yes．（降调）肯定
　　（2）Yes？（升调）疑问
　　（3）Yes！（降调）感叹
　　（4）Ye-es（升一降调）不确定
Step 4  Read and chant
　　让学生听第三部分的音乐（动画Sport.swf中的song），然后学唱。最后根据自己喜爱的运动将歌词改动来演唱；
Step 5  Ask and answer
　　先向学生解释右边表格中的几个生词：age（年龄），address（地址），Postal code（邮政编码）。然后让同学两人一组根据各自情况填写表格，最后教师给出参考答案。
Step 6  Listen and answer
　　1．对学生说：Open your workbook，listen and answer．
　　2．放两遍录音，学生回答问题后，再放录音，解释难点。
　　3．找学生说出正确答案。
Step 7 Read
　　首先让学生快速浏览Workbook Ex．6中的几个问题，然后再快速阅读课文找出正确答案。如果时间允许，听口语录音带，并跟着读。
Step 8  Sing the song
　　学生跟着录音学唱这歌曲Let your kite fly high（动画《祈使句.swf》中的歌曲），可安排一次唱歌竞赛，以提高大家学英语的兴趣。
Step 9 Summary
　　和同学一起复习本单元重点Checkpoint 20，如同学有疑问，给以解释。
Step 10 Consolidation
(    ) 1. It’s ______easy question.
　　　　A. a          B. an          C. the          D./
(    )2.______you swim? No, I______.
　　　　A. Are, am not  B. Do, don’t     C. Do, not do     D. Are, not am
(    )3. Please let me ______ you.
　　　　A. to help       B. helping        C. help to        D. help
(    )4.That’s a nice bike. Do you want______?
　　　　A. to go        B. go           C. a go          D. going
(    ) 5. Would you ______ something to drink? What about a cup of tea?
　　　　A. want         B. like          C. help          D .know
(    ) 6. There are ______ cups on the table. And there is ______ water in them.
　　　　A. many, many  B. much, much   C. many, much   D. much, many
Answers: 1.B 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C
Step 11  Workbook
　　1．Do Ex．1  教师领读，然后让学生熟读。
　　2．Do Ex．2  让学生写出拼写正确的单词。
Answers: nose; sun/ son; boat; food; how; so; not; who; about; full; no/ know; sock
　　3．Do Ex．4  要求同学抄写一遍
Step 12  Homework
　　1．复习本单元。
　　2．预习下一单元。

Writing on blackboard