要好好学字

教学要求：

1、          要正确，流利、有感情地朗读课文。

2、          学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、          懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。

教学重点：

学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和课文讲述的道理。

教学难点：

懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。

教学过程；

第一课时

一、    谈话引入

1、          注意看老师写什么？师板：写字（齐读）

2、          老师刚才是怎样写字的？（个别答）

3、          师小结：这就是好好写字。师板：要好好

4、          读一读课题，学生质疑。

5、          归纳问题：为什么要好好写字？

               要谁好好写字？

               谁说的这句话？在哪儿说的？

二、    初读课文

1、          借助拼音自读课文，把难读的字和词画下请教老师同学。

2、          开火车检查生字词，个别纠正读音。

3、          认识新偏旁“建字底”

4、          同桌齐读课文，标出自然段序号。

5、          分组读课文。

三、    理解课文

1、          轻轻地读第一自然段，说说你读懂了什么？（个别答）

2、          读词：延安  遇到  刘   主席

3、          介绍延安（略）指导：“延”字的书写，学生描红。

4、          出示插图：观察图谁是安定宝和刘长贵？结合课文中的句子说明理由。从他们的外貌和衣着你又知道什么？

5、          齐读第一自然段。

6、          老师小结。

第二课时

一、    复习

1、          齐读第一自然段。这一段主要讲了什么内容？

2、          口头组词：延（  ） 遇（  ）  刘（   ）  席（   ）

二、    第二自然段

1、          自读第二自然段

2、          说说这一段共有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。

3、          毛主席是怎么说？又是怎么做？

4、          读一读描写毛主席的句子，你有什么问题？（为什么毛主席要弯下腰？为什么写在手心上？）

5、          四人小组讨论

6、          全班交流

7、          知道有感情朗读。

三、    学习第三自然段

1、          指名读第三自然段

2、          师点拨：革命（略）

3、          讨论：为什么革命就要好好学字？“学”指的是什么？

4、          今天我们为什么也要好好学字？

5、          齐读第三自然段。

四、    总结课文

1、          齐读全文，思考课前的三个问题解决了吗？（个别答）

2、          学了这一课你明白了什么？（个别答）