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教学目标 　　1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解． 　　2、学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号． 　　3、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力． 教学重点和难点 　　学会用综合算式解答三步计算的文字题． 教学难点 　　学会用综合算式解答三步计算的文字题． 教学过程设计 一、复习准备 　 　我们已经学过两步计算的文字题．大家回忆一下，应该怎样分析才能列出综合算式？   1、出示复习题： 　　45加上39的和除以6，商是多少？（课件演示：混合运算） 2、口答……