教学重点：
    学会十个生字，能认读词语，正确朗读句子。
教学难点：
    记清“建”的字行（建字底）。 

教具准备：
    课件，长城等建筑奇迹的相关资料。

教学过程：
    一.激趣导入：
    1.今天，老师带小朋友一起去做一次环球旅行，想去吗？请你仔细看，记住我们去了哪些地方。
    2.观看课件：边出示四处建筑奇迹的图片，边进行介绍。（我们来到了中国，这是万里长城；来到了埃及，这是有名的金字塔；这里是法国巴黎，这是艾非尔铁塔；这儿是美国，这是自由女神像。）
    
    二.初读感知：
    1.交流：我们来到了哪些地方，你看到了那些建筑物？
    根据学生回答老师点击相应的图片和词语（带拼音）。
    长城   金字塔   艾非尔铁塔   自由女神像
    2.借助拼音和图片自由认读词语。
    3.检查自学情况：
   （1）借助拼音图片指名认读词语。
   （2）去掉拼音图片认读词语。
   
    三.认识四处建筑奇迹：
    1.你知道有关这些建筑奇迹的什么知识？能介绍给大家听吗？
    学生根据自己原有的知识自由介绍，给予充分肯定。
    2.听介绍，加深印象：
    让我们再来看一遍录象，听听解说员阿姨是怎么说的。
    欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游！我们首先来到的是中国，中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物。再来到埃及，古埃及的金字塔大约建于公元前2600年。我们又来到了法国巴黎，这是艾非尔铁塔，于1898年建成，用了七千多吨铁。最后来到的是美国纽约港，耸立在我们眼前的是自由女神像，有92米高。谢谢参观！
    3.学习句子：
    （根据学生回答自由调整句子顺序。）
    *长城：
    （1）你还记得导游阿姨的介绍吗？
     出示句子：中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。
    （2）读通句子。
    （3）从句子中发现了什么？
     随机理解“唯一，人工建筑”。
    （4）指导朗读好句子，用自豪、骄傲的语气朗读。
    *金字塔：
    （1）金字塔为什么也能称为建筑奇迹？
    （2）自由读通句子，想想有什么不理解的？
     随机理解“公元前2600年”。
    （3）指导朗读好句子：早在4600年前就建成了这样壮观的建筑，你想说些什么？
    *艾非尔铁塔：
     重点理解“七千多吨铁”的重量概念。
     通过换算：七千吨=7000000斤，相当于2万个小朋友的重量之和。
    *自由女神像：
     重点理解“耸立，92米”高
     你知道92米有多高吗？相当于30多层的高楼。
    4.指导朗读句子。
    5.小组表演：
    小组合作介绍四处建筑奇迹——小组上台介绍，评出优胜。
    
    四、解决生字、词语：
    1.小组合作学会生字，组内交流记忆生字的好方法。
    2.交流生字认读，全班交流记忆生字的方法。
    3.认读词语。
    4.在田字格中抄写生字。

    五、课外阅读：
    阅读课外书，找寻有关世界建筑的资料，介绍给小朋友。