第二课时 
一、教学第三题 
1、审题。 
2、指导。 
（1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。 
（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 
（3）指导书写“席”： 
3、练习。 
4、反馈。 
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。
二、教学第六题 --口语交际
（一）、审题 
1、提示说话的话题。 
2、学生借助拼音自读图下面的要求。 
3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。 
（二）、指导 
1、指导观察： 
（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（***同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋） 
（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（小华请阿姨坐在沙发上） 
（3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸） 
（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？（王阿姨夸奖小华真有礼貌） 
2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。 
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。 
王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，                      
                           。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。 
指名补充后连起来读。 
（三）、练习 
1、同桌互相说。 
2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。 
3、分角色上台表演。 
4、练习写话。