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奴隶社会 |
作者:佚名 文章来源:网络 点击数 更新时间:2005/7/25 19:43:17 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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奴隶社会 教学过程: 一、激趣导入 同学们排过舞蹈剧吗:你们想试一试吗?今天我们就学一 篇课文,就是一个舞台剧的剧本。不过,我们先不忙着演戏,先要当一次导演,把剧本分析透,请同学们认真读课文,分析剧本。 二、整体感知课文 1、请同学们先不理会文中的小字部分,只读大字,想想课文写的是一件什么事? 2、自己读完后,同桌交流讨论。 3、学生质疑。教师归纳整理 (1)奴隶和奴隶主是什么人? (2)斗兽场是干什么的? (3)为什么管斯巴达克叫“奴隶英雄”? (4)本应该怎么读?前边的时间、地点等是干什么的? 三、简介有关资料 1、社会背景。 2、斯巴达克起义 3、剧本结构 四、划分层次(也可安排在预习中) 1、边读边思考。根据剧情发展,剧本可以分成几部分?每一部分的主要内容是什么? 2、讨论交流 (1)第一部分(开头至“斯巴达克”) 通过两个男女观众的对话,交代了斯巴达克的身份。 (2)、第二部分(“司令官到了,快要开场了”至“这才好看”) 讲斯巴达克打死了狮子,司令官又下令让与十个拿着武器的奴隶对打。 (3)三部分(从“弟兄们!你们是从哪儿来的”至“弟兄们!动手!”) 斯巴达克与奴隶们交谈号召他们起来反抗。 (4)第四部分(从“不愿做奴隶人们!起来”至“幕落”) 在斯巴达克的带领下,奴隶们举行了起义。 五、分角色朗读课文,体会剧中的情景。 1、指导分角色试读。注意读出剧情和人物的思想感情。 2、学生朗读。 3、自由组合,读好对话。 |
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