【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对仗句的特点。

4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。

【教学时间】两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课。

今天我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。

二、学习第一首古诗

1、板书课题：赠汪伦

2、简介作者

这首诗是唐代著名诗人李白写的，我们曾经学过他的哪些诗？

3、解题。

《赠汪伦》是李白临别前写的一首赠给好友汪伦的七言绝句。

释“赠”，即送的意思。

李白赠送给汪伦的这首七言诗中，他要对汪伦说些什么呢？

三、理解古诗

1、读第一行诗。‘

⑴理解“乘舟、欲、行”。

⑵用自己的话说说第一行诗的意思。

⑶李白上了船刚要走，忽然听到了什么呢？

2、读第二行诗。

⑴理解“闻、踏歌”。

⑵用自己的话说说第二行诗的意思。

⑶指名把一、二两行诗的意思连起来说一说。

⑷小结：前两行诗写诗人登船要走，朋友踏歌相送的动人情景。听到好友在岸边踏歌相送，诗人心里感慨万分，他想到了什么呢？

3、理解第三、四行诗

⑴指名读。

⑵理解“不及”，并用上一个关联词语说出这两行诗的意思。

⑶这里通过什么办法来体现他们友谊深厚的？

⑷通过你的朗读来体现出他们浓厚的友谊。

四、指导朗读，背诵古诗。

1、你认为我们怎样才能读好这首古诗？

2、指名读，评价。

3、齐读。

4、背诵古诗。

五、拓展延伸

用自己的话表现李白与汪伦间依依惜别的场景。

六、布置作业

附板书：

赠 汪伦

               乘舟欲行    忽闻    岸上踏歌

李白

           桃花潭水    不及    送我情深

第二课时

一、复习。

1、背诵《赠汪伦》。

2、《赠汪伦》这首诗描绘了什么情景，表达了什么感情。

二、板书课题，研究学法。

1、板书课题：过故人庄

2、这节课，我就想把这首诗推荐给大家，希望通过学习、讨论，你们能像我一样喜欢上这首诗，好吗？

3、平常，你们一般是怎样学习古诗的？这会儿，你们想怎样学？

（右前后讨论）就按你们的想法去做，待会儿请你们汇报。

三、学习《过故人庄》。

1、学生自学、或讨论，或查资料。

2、检查自学情况。

⑴会识生字。

⑵知道了作者。

⑶会读课文。

⑷知道诗的主要意思。

3、大家真不简单，已经懂了这首诗的意思了，谁能连起来把这首诗的意思讲一下？

4、现在，请大家带着对这首诗的理解齐读这首诗。

四、想象作画。

1、同学们，如果我们把这首诗变成一幅画，那么这幅画上该有些什么景物呢？我们来试着画画。

2、请最勇敢的一位同学到黑板上画，其余同学可选择你感兴趣的一、两个景物画下来。

3、请向大家介绍一下你的画，行吗？

五、朗读指导。

1、好美的一首诗，好美的一幅画，怎样才能把这首诗读好呢？自由练读。

2、在读、赏这首诗的过程中，哪几句给你留下了较深的印象？

绿树村边合    青山郭外斜

    开轩面场圃    把酒话桑麻

请看书后练习5，谁想把这个题目读一读？

⑴题目告诉我们什么？对仗，两两相对

⑵什么是对仗？

⑶读读这几句，看看有什么感觉？

（节奏鲜明，语言艺术美，声调抑扬顿挫）

⑷有谁能读出这种节奏美、艺术美的？

3、学到这里，老师已经能背诵这首诗了，你们怎么样？

自由练背，指名试背。

4、同学们，这首诗共有八行四十个字，可别小看这四十字，它的内涵可丰富了，除了这几行给我们描绘了很美的景致，你们再看看，还描写了什么？

板书：事    景    情

                    浓浓的朋友情

5、齐背这首诗。

6、给画配诗

背得真好，现在请大家学着把这首诗题在自己的画上，根据你所作的画配诗，可以竖着题，也可横着题。

7、展示诗意图。

看着这一幅幅美妙的诗意图，我确实佩服你们。

四、小结。