【教学要求】

1、学会12个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者从哪几方面赞美广玉兰的。

3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3小节。

【教学重点】引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达作者怎样的思想感情。

【教学时间】二课时

第一课时

一、导入揭题。

1、春天来了，春暖花开，你能说出哪些花？今天咱们再认识一种花——广玉兰。

2、板书课题：10、广玉兰

齐读课题。

3、你见过广玉兰吗？能把你所知道的广玉兰介绍给大家吗？

4、作者笔下的广玉兰又是什么样的呢？

二、初读课文。

1、自由朗读课文。

要求：

⑴读准生字的字音，认清字形。

⑵通过联系上下文，查字典、字义综合法，做上标记等方式理解词语。

⑶把课文读通读顺，遇到长句或难读的句子多读几遍。

⑷质疑。

2、检查自学情况。

⑴出示生字词。

林阴道    质感    弹性        概括

婴儿      孕育    铁锈色      呈现

旺盛      花蕊    惹人喜爱    茎

①“呈、茎、性、婴”是后鼻音，“孕、音”前鼻音。

②写字指导。

婴：上面的两个“贝”应写小些，下面“女”宽些，托住两个贝。

孕：上面要宽一些，这样才能包住“子”。

⑵指导朗读课文，其他学生要专注地听读，引导学生学会倾听。

⑶学生质疑。

3、指导分段。

⑴通过你的预习，作者是从哪几个方面来写广玉兰的？课文的哪一部分描写的？

（课文的2—5小节，从花的色彩和质感，花开的形状、叶子三方面来写广玉兰的。）

⑵交流分段情况，生口述各段主要内容。

三、精读课文。

学习第一段——

1、指名朗读第一段。

2、是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？

（一股淡炎的幽香）

3、从哪个词语可以看出香味弥漫整个树林。

（荡漾）

4、你认为怎样才能把这一小节读好？

5、指名读，齐读。

第二课时

一、复习导入。

1、通过上节课的学习，广玉兰最初给作者留下的印象是什么？

2、是什么吸引了作者？

板书：气味    幽香

3、正是这种幽香的吸引，每当作者散步时，都要去观赏一下，渐渐地作者熟悉了它，然后向我们描绘了它的特点。

二、继续精读课文。

学习第二段——

1、默读第二段，作者具体介绍广玉兰，主要描绘了广玉兰的什么？按照怎样的顺序？

2、理解第二段。

⑴指名读第2自然段，广玉兰花有什么特点？

板书：花朵    洁净    高雅

⑵从哪里看出来？

（花瓣的色彩与质感）

⑶轻声朗读这句话，你读出了什么？

（广玉兰的美，到了美不胜收、美不能言的境地，表达出作者的喜爱之情）

⑷你觉得作者描绘时哪些词语用得真好？

⑸你能读好这句话吗？

⑹盛开的广玉兰的确美，无论是花瓣的色彩还是质感，都令作者深深地喜爱，作者赞叹道：“总之……”（齐读）。

3、理解第三自然段。

⑴接着，作者又重点向我们介绍了什么？

（花开的各种形态）

⑵自由朗读第3自然段，想想作者一共写了花开的几种形态？能否从图上找到？你喜欢哪一种，说说你的理由。

（四个形态，学生回答可以不按顺序）

第2句：“有的含羞待放，……可爱。”

①“含羞”：脸上带着害羞的神情，拟人，你能读好这个词语吗？

②“碧绿”：色彩的鲜明、可爱，饱含喜欢之情。

③你能读好这句话吗？

第3句：“有的刚刚绽放，……有一寸长。”

①“迫不及待”：从这个词可以看出什么？

（花香四溢，吸引小蜜蜂，也可以看出花苞非常可爱）

②仔细观察插图，“花蕊约有一寸长”

第4句：“盛开着的广玉兰花，……惹人喜爱”

①作者运用了比喻，（把盛开的花儿比作婴儿的笑脸）

②这个比喻用得好，好在哪里？

（把洁白柔嫩的特点写得更形象了，更加突出了花儿的甜美，表达出作者的喜爱之情。）

第5句：“先前热热闹闹开过的广玉兰呢，……新生命的种子”）

①从这句话中你读出了什么？

广玉兰旺盛的生命力。

作者观察仔细。

②联系插图。

⑶一颗树上可以同时看到这么多种形态，是什么原因？

花开有早有迟。

⑷正是因为花开有早有迟，“远远看上去……”引读末句。

⑸这段话写得真美，你能通过你的朗读表现出来吗？

⑹齐读。

4、理解4、5自然段。

⑴作者不仅写了广玉兰的花，还写了它的什么？

（叶片）

⑵通过你的读，叶片有什么特点？从哪里看出来？

板书：叶片    终年不败

⑶出示实物叶片，体会“广玉兰的叶片富有光泽，……另有一番情趣”叶片很有生命力。

⑷为什么说“另有一番情趣”。

叶片富有生命力，有了它的衬托，花儿才更美丽。

⑸文中还有一处也写出了这旺盛的生命力？

 “秋冬时节，……装点自然。”

学习第三段。

1、面对如此美丽、充满了无比旺盛的生命力的广玉兰，作者情不自禁地抒发了自己的情怀。

2、齐读最后一小节。

三、总结全文。

本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗？

交流：观察仔细，抓住特点。

四、作业。

1、仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子再写下来。

2、摘录你欣赏的词语。

板书：

                        气味：幽香

10、广玉兰      花朵：洁净、高雅

                   各种形态

                   叶片：终年不败