富饶的西沙群岛（第一课时）

教学目标：

1、读通课文，鼓励学生大胆质疑。

2、通过理解词句，能感受到我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的感情。

3、有感情地朗读课文，学会欣赏别人。

教学过程：

一、激发动机，导入新课（5’）

1、出示课件：祖国的版图

同学们 ，这是我国的行政地图，知道我们是哪个省的？

我浙江省的东面是什么海？

今天我们就要从东海之滨出发到南海海域，这里，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。想登上西沙群岛游览一番吗？这节课，老师就和你们一起从杭州出发，乘飞机到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？

2、出示课件：播放西沙群岛的风光片。（师简单地配解说词）

　　海水是如此的清澈幽兰，以致整个海面看起来就象一块巨大的深蓝色的绸缎在舒展韵动，置身在这蓝蓝的浓色中间，陶醉的感受不禁油然而生。这里的海水晶莹惕透，潜入水中，能带你进入一个平生难得见到的神秘空间。一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花覆盖着整个海底：有的金黄、有的雪白、有的鲜红，很是惹人喜爱。五光十色的鱼儿共舞的惬意平生能有生回？在小岛上观看日落，更能撩起游人的情趣：红彤彤的晚霞铺满半天天，海水鲜红闪亮，归巢的鸟儿鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中，汇成美丽的风景画。令人不禁浮想联翩、流连忘返。

西沙群岛地处南海中部，是南海中的一片璀璨的明珠，是中国大陆与海南岛的屏障，战略地位十分重要。

3、喜欢西沙群岛吗？真是 心有灵犀，老师也特别喜欢。

4、你觉得西沙群岛是个怎样的地方？能谈谈你的感受吗？

◎可爱的地方。漂亮的地方。很美丽。物产丰富。师：同学们有那么多的感受，真好。（板书省略号）

（板书：物产丰富、美丽、可爱、漂亮等）

5、这节课，我们就来学习《富饶的西沙群岛》，课件出示：课题，谁来读读课题？（指名、齐读）

课题读得这样好，相信你们等一会学课文也一定很棒。

二、整体感知，质疑问难：（15＇）

1、请大家打开书本，请你按照要求大声地读一读课文。

出示要求：1）读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。2）提出不懂的问题。（课件）

2、反馈梳理：

（1）同学们读书非常专注，投入。真不错！选择自己喜欢读的一段读给大家听。

生自主选择喜欢读的一段，师正音。

（2） 刚才你在读课文的时候，有没有不懂的问题？

1：为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？——这个问题的确很有研究价值。（板书：一半？一半？）

2：为什么海龟每年四五月间要到海滩上来产卵？——哦，这和海龟的生活习性有关。

<因为海里的温度太低，海龟要用沙子把蛋埋起来，这样就有一定的温度了。而且，这样别的动物就不会把蛋吃掉了。>

师：这些知识你是怎么知道的？——你很会学习。当课文中的学习内容不能解决问题时，我们就要用到课外知识了。所以平时要多看书。其他同学还有问题吗？

3：为什么把西沙群岛叫做海防前哨？——有同学能回答这个问题吗？

<因为西沙群岛在我们祖国的最边缘，相当于国界。在这个地方要有人守卫，否则敌人来侵略，我们也不知道了。西沙群岛在海南岛的东南部，就是我国的最南边。在这个地方设立哨卡，可以防止别人来占领。所以叫它海防前哨。>——现在你明白了吗？赶快谢谢帮助你的同学。（生互相道谢）

4：我想知道为什么西沙群岛的海水会五颜六色？——你很会提问？（板书：五颜六色？）

5：为什么西沙群岛的海里会有山崖和峡谷？——这个问题需要有地理知识的帮助，我们可以暂时先放一放。（板书：山崖？峡谷？）

6：最后一句不懂。——好的，等一会儿，我们也来研究研究。（板书：更加？更加？）

7：为什么说西沙群岛是个富饶的地方？——这个问题等到你学完课文就知道了。（板书：富饶？）

8：英雄儿女是谁？

<解放军、保卫西沙群岛的人、是那些在西沙群岛工作的人、是做出贡献的人。>——你们都很聪明。

9：为什么西沙群岛的海水有那么多的颜色？——这个问题和刚才哪个问题是差不多的？差不多意思的问题，我们可以把它合并起来。这也是一种能力。

10：为什么西沙群岛是鸟的天下？——你提的问题很有水平。

11：为什么海底的岩石上能长着各式各样的珊瑚？（师板书：各式各样？）

二、选择学习 ，品读研究：（15’）

1、同学们提了这么多问题，我们慢慢来解决。先来说说我们的行程安排吧！我们将去哪些地方呢？浏览一下课文，你知道了吗？（海底，海面、海岛、海滩）

课件出示行程安排表

2、我们现在就进入海底，和鱼儿交朋友，当然，我们可以借此机会解决一个问题——西沙群岛真的一半水一半鱼吗？（板画）请你用自己喜欢的方式读一读第四自然段。（板书：读）

3、读了这一段，你最大的感受是什么？

<鱼很多>（师板书：鱼多）

3、都有哪些鱼呢？请选择你最喜欢的一种鱼在那张发给你的白纸上简单地画一画。（板书：画）

4、你画的是什么？（生介绍，实物投影展示）

师：大家看一看，他什么地方画得好？——画得像。——你能看到同学的优点，不错。

——没有彩色笔。没关系，老师知道你已经读懂课文了

——你们很会欣赏别人。这些鱼真是美极了。

5、你能找到课文中写鱼的种类的句子美美地读一读吗？自己先练一练。（生自由读）

6、谁来读给大家听？其他同学认真听他什么地方读得好，值得我们欣赏？（出示相关句子，生读、生评价、齐读）

7、请你再读读第四自然段，找一找哪些词语也告诉我们鱼很多，把它们圈一圈，划一划。（板书：圈划）

8、你找到了哪些词语？

<成群结队、穿来穿去、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼>

——找得很准，咱们在读课文的时候特别要注意这些词语。你能读好这些句子吗？（出示相关句子、生读、生评价）

9读了课文，画了图画，又划了词语，现在你知道为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼了吗？

<因为西沙群岛的海底有各种各样的鱼，数也数不清，就像与海水混合在一起了。>

<就是鱼很多很多的意思。这里是是夸张。>

10、瞧，读书的时候，我们可以用读读、画画、划划的方法来帮助自己读懂。让我们一起再来感受西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。

今天的行程先告一个段落了，明天我们继续我们的旅程，继续探索海底、观赏海水、漫步海滩、登上海岛。好，我们来看看作业。

四、选做作业：（5＇）

课件出示作业：

1、选抄词语：

富饶、海防前哨、山崖、峡谷、插着扇子、刺儿、肥料、随着、守卫、必将、鹿角、全身披甲

2、课文中哪些景物给你留下了深刻的印象？选择你喜欢的语句在那张白纸的后面抄一抄。

3、在画的旁边给你画的鱼写一个生动的介绍。

1、这些是本课新学的词语。在写这些词语之前你有没有什么地方要提醒同伴们注意的？

（1）“富饶”的“饶”不要多一点。——提醒得好，大家要注意了。

（2）“随着”的“随”中间的走之儿不能忘了写。

（3）“插着”的“插”右边部分比较难写。——我们一起来学一学。（师讲解笔顺以及笔画。）

2、好，现在开始写作业。同学们在选抄词语时特别要注意刚才提醒过的地方.