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关闭窗口 知识：朗读课文、理解课文内容。
能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
情意：养成读书的正确习惯学习主人公乐于助人的高贵品质。养成查字典的好习惯。
教学重难点：通过反复诵读，掌握汇款的方法，并体会“我”乐于助人的高尚品质。
教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学准备：有关课外知识。
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
达成目标 |
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一、 揭题解题 |
1、揭示课题。课题中的“款”就是指“钱”，“汇款”就是寄钱。 2、说说第一次汇款是什么意思。 |
学生自由发表意见。 |
激发学习兴趣 |
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二、点拨 自学课文 |
自读课文 阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。 | 1、学生带着任务读课 2、学生分组学习小组多种形式学习： 3、讨论、交流，读课文。 |
自读课文，读准每一个生字的字音。初步了解“我”汇款的动机及汇款的过程。 |
| 三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。 | 1、指导体会“我”心系山区失学儿童的思想感情。体会得知消息后“我”的心情。妈妈的支持。 2、指导了解填汇款单时的注意点。“汇款收据”的作用。 3、体味“我”汇款后的愉悦心情。 |
1、指导体会“我”心系山区失学儿童的思想感情。 2、有感情地读好人物说的三次话。 3、汇款金额要大写。“附言”栏内可写一两句话说明。 |
了解“我”汇款的动机及汇款的过程。体会人物不同的心态。 |
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五、 实践活动 |
1、运用课文上的材料在老师的指导下，学习填写一份汇款单。 2、根据当地邮局汇款实际向学生补充说明。 |
运用课文上的材料在老师的指导下，学习填写一份汇款单。 | 深化理解 |
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教学反思 |
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