德育目标　 学习列宁同志为了革命事业，时时刻刻锻炼自己的意志，勇于战胜困难的可贵精神。

能力目标　 训练学生的概括能力、理解能力。

知识目标 　学习本课生字新词；学习按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意；掌握课文内容，理解列宁的话。

五、教学重点

联系列宁两次走危险小路的经过，理解课文最后列宁说的话。

六、教学难点

练习用归纳段意的方法抓课文的主要内容。

七、教学方法

情境教学法、讲练结合法。

八、教具使用

电脑、录音机。

九、教学时间

二课时。

十、教学过程

第一课时

（一）揭示课题

1．板书：登山。

2．解题：（电脑）

这个故事发生在1917年苏联十月社会主义革命胜利之前，列宁因从事革命活动被当时的反动政府搜捕，就改名换姓来到波兰，继续革命工作。这个登山的故事，就是写他在波兰时和波兰的革命者巴果茨基一起登山看日出的情景。

（二）检查预习

1．分部分朗读课文。（学生纠正错误读音）

2．回答问题：

列宁几次走过靠近深渊的那条小路？（两次）

（三）讨论分段

1．提示顺序：刚才同学谈到列宁两次走过那条小路，我们按这个顺序给课文分段，说说大意。

2．学生默读课文，进行分段。

3．讨论交流

一段：俄国十月革命前的一天，隐居在普罗宁的列宁和巴果茨基准备登山看日出，但是起晚了点。

二段：为了看日出，列宁和巴果茨基不畏艰险，走过靠近深渊的那条小路。

三段：列宁和巴果茨基赶在日出前登上山顶看到的壮丽景象。

四段：看完日出后，列宁仍然坚持走那条危险的小路，并告诉巴果茨基，一个革命者不能被害怕征服，应该时时刻刻锻炼自己的意志。

（四）作业

1．抄写生字、新词。

2．掌握各段的大意。

3．听完课后的词语。

第二课时

（一）复习

提问学生，了解学生对段意的掌握情况。

（二）新授

1．这篇课文主要与了什么？

2．学习第一段。

（1）默读课文、思考这段话主要讲了什么？

时间：十月革命前。

地点：普罗宁。

人物：列宁和巴果茨基。

事情的起因：要去看日出，但起晚了点。

（2）指名小结：

这段话主要是讲列宁和巴果茨基在登山时要走那条小路的原因。

3．学习第二段。（录音机）

（1）列宁第一次是怎样过去的？心情是怎样的？

（2）课文有没有直接描写那条小路非常危险？是从哪些方面来写的？

语言：巴果茨基的“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。”“您看看是这样的路。您不能从这过”“往回走”！

动作：巴果茨基的“贴、扭、不去看、移动”。

感觉：“列宁的“头昏目眩”。

（3）课文是怎样描写列宁不畏艰难，走过靠近深渊的那条小路的？

（4）用“～～”画出描写小路的“险”的语句。

（5）怎样才能读出小路的险？

（6）画出反映巴果茨基走这条小路时非常小心的词语。

（7）比较上下两个词语，讨论哪个好，并说出为什么？

（8）学生填空

从巴果茨基的行动中可看出小路之（　　　 ），山渊之（　　　 ），行走之（　　　 ）。巴果茨基不是第一次走这条小路，他还这么小心翼翼，说明（　　　 ）

（9）讨论：列宁是位革命家，经过许多危险的考验，胆量是很大的，他开始时怕不怕？

（10）教师：请闭上眼睛，假如这时你就站在列宁那个位置上，你有什么感受？（录音机）

（11）指导表情朗读本段；

（12）学生小结：

列宁开始尽管有点怕，后来还是勇敢地走了过去，说明他是很有胆量和魄力的。

4．学习第三段

（1）这篇课文的题目是登山，作者为什么要写在山顶上看到的美丽景色？

（表面上是写景，实际上是抒情，作者通过景物的描写，抒发了列宁和巴果茨基走过险路之后，看到日出壮丽景色的欣喜之情）。

（2）表达了作者怎样的心情？

（列宁历经险路后饱览美景的喜悦心情）

（3）指导学生朗读这段课文；

（4）指名小结；

5．学习第四段

（1）看完日出，列宁为什么还要走那条小路？

①列宁承认自己害怕的心理，说明他实事求是的态度；

②作为一个革命者，要勇于战胜困难，而不是回避困难；

③作为一个革命者要时时处处锻炼自己的意志。

（2）列宁第二次是怎样走过去的？第二次走跟第一次走有什么不同？

（不同是：可以不走，但是列宁一定要走；列宁还要先走；列宁在最险的地方没有停下，毅然决然地走了过去）

（3）齐读最后一段课文；

（4）列宁的这段话对你们有什么启发？可以联系自己的实际情况来谈。

6．总结课文的中心思想

（课文通过讲列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己的故事，说明革命者要随时地锻炼自己的意志）

（三）指名总结课文

同学们：生活中有时难免会遇到危险，你是勇敢地面对还是退缩逃避？俄国的革命家列宁为我们做出了榜样，我们应该学习列宁的高尚品质。

（四）练习（电脑）

1．看拼音写词语。

　duo bi　　sou bu　　wei e　　dou qiao　　xuan ya　　xia zhai　　　pei ban 　　duan lian

（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）

2．先把词语补充完整，再解释填上字和词语的意思。

头昏目（　　　 ）________

望而生（　　　 ）________

（3）写出下列词语的反义词

（五）根据课文内容填空，并回答问题

当他们登上山时，一股________的阳光，________射穿黎明前的________，远处________的湖水开始反射________的亮光。山顶上的雪________变成了________，树丛和草地上的露珠儿也开始________着光芒。好像有谁指挥似的，鸟儿们放开歌喉________地唱了起来。

1．在横线上添上适当的词

2．这段话添上了那些景物？

3．文中划波浪线的句子是________句。

4．作者描写在山顶上看到的壮丽景色，是为了表达________。

（六）作业

1．朗读课文、注意对话、景物描写的朗读。

2．背诵景物描写和列宁最后说的那两句话。

十一、板书设计

[设计意图]

通过本篇板书可一目了然地知道本文按照事情的发展顺序写的，知道了本文的中心思想，突出了重点、难点，掌握了本身的基础知识。

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