教学要求：
1、理解课文内容，了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、复习导入。
1、同学们，今天我们继续学习《东方之珠》这篇课文。
2、引读第1自然段。
二、讲读第2—5自然段。
过渡：同学们，香港是祖国的南大门——一颗“东方之珠”。那么，为什么说香港是一颗“东方之珠”呢？ 今天，我们继续学习课文。
1、讲读第2自然段。
（1）指名读，思考：这是一个什么样的地方呢？
（2）讨论：从哪里可以看出？（媒体出示：浅水湾迷人的景象。）
节假日的浅水湾，又是怎样的情景呢？指导朗读这句话。
（3）引读这一自然段。
2、讲读第3自然段。
过渡：香港不仅沙滩迷人，海洋公园也举世闻名。那么，为什么说那里的海洋公园举世闻名呢？
（1）自由朗读第3自然段，思考：为什么说海洋公园举世闻名呢？
（2）分别讨论、细读第2句和第3、4句。
（3）多媒体呈现：动物表演的录像。同学们，你们看到了什么？想说些什么呢？
（4）引读。
3、讲读第4、5自然段。
过渡：同学们，我们领略了浪平沙细、阳光和煦的浅水湾和举世闻名的海洋公园，再来领略一下那里繁华的街市！
（1）默读第4、5自然段，完成填空。
多媒体出示填空：
摩天大厦__________，商店里的各种商品__________，宽阔的街道上__________。
一到夜晚，整个香港就成了__________，港湾里闪耀的灯光__________。马路上明亮的车灯__________。
（2）讨论描写“三大闹市”之一的铜锣湾的句子。
（3）多媒体出示：“香港夜景”。欣赏夜景。你看到了什么？你想说些什么？
（4）引读（把填空引读一遍）。
（5）练习背诵第4、5自然段。
4、小结。
三、讲读第6自然段。
四、总结课文。
1、课文向我们介绍了__________、__________、__________。我们读了课文知道了____________________。
2、同学们，最后让我们再次领略一下“东方之珠”——香港的风采吧！（放录像）
3、介绍香港的有关历史。
香港——这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，回到了祖国的环抱。我们祝愿香港的明天更美好，永远闪耀在世界的东方。
五、布置作业。
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、依照课文第5自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
板书设计：
                                              14、“东方之珠”
                                             沙滩：浅水湾     （迷人）
祖国的南大门   公园：海洋公园  （举世闻名）    无比璀璨
                                            街市：铜锣湾     （繁华）