《比尾巴》第一课时教案设计

教学目的要求：

    1、借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文理解句子的意思。

2、指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。

教学重难点：

学习词句、朗读问话的句子，认识问号并在朗读的过程中体会其作用。了解动物尾巴的特点。

教具准备：

有关课件、动物图片。

教学过程：

一、     趣味揭题，由图导入。

1、今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢？

2、教师当堂板书课题。引导学生认识“比尾巴”三个生字。

3、指导看图，说说图上画了哪些动物，说出它们的名称。结合引导认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”。

4、这些动物的尾巴是什么样子的，有什么特点？

二、     初读课文，整体感知。

三、     图文结合，理解词句。

1、学习第一、二小节。

A、引导认识问号。

B、结合看图，比较“长”和“短”。

C、引导体会“松鼠的尾巴好像一把伞”。

3、指导朗读。

4、自学第三、四小节。

A、        看图，加深对“弯”、“扁”、“最好看”等词的理解。

B、         指导朗读。

四、     熟读成诵，拓展延伸。

1、感情地朗读全文，把六种小动物的尾巴取下来再找同学给贴上，边贴边说尾巴的特点。

2、引导完成课后练习“给动物加上尾巴”。

3、你还知道哪些动物的尾巴，有什么特点？

五、     作业：

1、把今天学习的课文背给爸爸妈妈听。

2、请爸爸妈妈帮忙搜集有关动物尾巴的知识。

                 3、比尾巴

猴子图      长                   公鸡图  弯

兔子图           短                                    鸭子图  扁

松鼠图      好像一把伞                     孔雀图  最好看