l         好学的爸爸

教学随笔

第一课时

一、揭示课题，谈话导入

1、  板书课题。

2、  讲“好学”的“好”是一个多音字，“喜爱”的意思。

3、  “好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？他怎么样？

4、  过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、初读指导

1、  自由读课文。

要求：

（1）       画出生字新词。读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

（2）       标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些词的意思。

（3）       学生自读。

2、  检查学生自读情况。

（1）       这篇课文重要写了哪些内容？

（2）       分部分指名读并提出生字词。

最近    吃完晚饭    夹着包 

业务    上网    简单  资料

（3）       引导理解部分生字词的意思，教师重点讲：“业余、资料”。

3、  巩固生字词。

（1）       出示生字词卡片，指名认读。

    好学  爸爸  最近  吃完晚饭  业余  上网  现在

（2）       自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。（换一换，加一加，猜字谜）

三、作业

1、  读读写写生字词。

2、  正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

第二课时

一、复习检查

1、  指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。

2、  先猜字谜后写字。

（1）       两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。

（2）       同字框里两个叉。

二、精读训练

1、  自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、  学生提出的问题归纳如下：

（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？

（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？

（3）       什么叫“业余电脑培训班”？

（4）       “上网啦，制图啦……“这后面的六个点儿是什么意思？

3、  揭示练习题。

（1）       下面两句话，还可以怎么说？

你不是早就会在电脑上打字了吗？

                     （你早就会在电脑上打字了。）

这还不简单！

                      （这很简单。）

（2）       读下面的两组句子，说说有什么不同。

a光会打字是不够的。

光会打字是远远不够的。

b爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。

（3）       学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

（4）       学生读书，质疑。

三、作业

1、  填空：我的爸爸很（   ），最（    ）（    ）吃晚（   ），（   ）夹着包往外走。

2、  有感情地朗读课文。

第三课时

一、复习检查

1、  用下列生字扩词：好  学  近  业  网  现

2、  指名有感情地朗读课文。

二、朗读指导

1、  出示下列句子。

（1）       爸爸说：“充电就是再学习呀！”

（2）       我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”

（3）       我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”

（4）       “这还不简单！”

2、  各自练习朗读，认为自己读得好的，进步大的小朋友，请大胆举手。

3、  学生读后，请他们说说自己的体会。教师小结。

4、  学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。

三、写字指导

1、  怎样才能把下面的这些字写好呢？请小朋友看看、想想、说说。

2、  学生发言后，教师小结。重点讲每个字的间架结构，在田字格中的位置，以及关键笔画的写法。

3、  学生描红。

四、作业

1、  练习写生字词。

2、  正确、流利、有感情地朗读课文。

l         教学目标:

1.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文课文。

3.初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

l         教学重点难点:

识字、写字、朗读。

l         教学具准备及辅助活动:

挂图、生字卡片

主要板书计划:

12 好学的爸爸

充   电

（再学习）

要学的东西可多

找资料一会儿就……

电脑高手

l         作业设计安排:

课内:

描红、仿影、临写、朗读。

课外:

完成《习字册》