第一课时

教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。

教学重点：掌握本课的生字词，熟读课文。

一、导入新课

    今天，我们学习的课文写的是一位将军，题目是：２１   军神（板书）

学生根据课题提问题。如：谁是军神？为什么称他为军神？

二、初读指导

1.自由读课文，回答第一个问题。（刘伯承）

教师补充介绍：刘伯承，四川开县人。中国无产阶级革命家，中国人民解放军的创始人和杰出的领导人之一。

2.自学生字词。

（1）默读课文，画出不认识不理解的字词。

（2）会读会田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。

担心　　损伤　　外科　　男子汉　　军医　　职员　　失声　　年轻人

3.检查自学效果。

（1）出示词语。

担心　　损伤　　外科　　男子汉　　军医　　职员　　失声　　年轻人

当过军医   上当　　我一直在数你的刀数　　了不起　查看了伤势

（2）指名读词语，注意从平、翘舌音，前后鼻音，一字多音等方面区分加点字的异同。

（3）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语的意思。

     军神：指异乎寻常的、神奇杰出的军人。

     伤势：人体或其他物体受到损坏表现出来的状态。

     职员：任职人员。

     镇定：不慌张、沉着。

     崭新：非常新。

     承受：接受。

     了不起：不平凡，非常突出。

（4）齐读生字词。

4.各自轻声读课文，然后分自然段指名朗读课文，教师相机指点。

5.理清脉络，出示思考题。

课文四个自然段的意思写在下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。

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