1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

    2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……” 造句。

    3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

    二、教学重难点：

    使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

    三、教具准备：多媒体课件

    四、教学时间：两课时

    五、教学过程：

    第一课时：

    一、 导入新课：

    小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习28《小露珠》（齐读课题）

    二、 自读文章

    1、 请大家带着问题来读课文，注意把字音读准，把句子读通。并在读准的地方打上记号。

    2、 学生自读课文

    三、 范读课文

    1、 交流在读书中碰到的问题

    2、读课文

    3、 谈谈你觉得老师哪儿读得好

    四、 指名读课文

    1、 请大家模仿老师再来读读课文

    2、 指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。

    3、 四人小组交流，尽量自己解决

    露珠：即露水，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。

    钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。

    水晶：是一种无色透明的晶体矿物。

    珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒状物，有明亮、艳丽的光泽，可做装饰物，也是一种药材。

    夜幕降临：夜间，景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。

    黎明：天快要亮的时候。

    俊俏：相貌美好、漂亮。

    4、 对不理解的地方全班讨论

    五、 指导书写：

    “临”：要写得左窄右宽，第二笔的竖不要写成撇。

    “喇”：中间是束。

    “衰”：中间是“口”字加一横。

    六、 作业：

    抄写词语

    第二课时 ：

    一、导入新课：

    1、 今天我们将继续学习28《小露珠》。（齐读课题）

    2、 小朋友，你看见过小露珠吗？（出示课件：小露珠）你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）

    3、 那你在这节课还想知道什么呢？

    二、讲读第一段

    1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。

    2、 读第一自然段

    a) 你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：草叶上、花朵上、禾苗上）

    b) 课件演示小露珠的形成过程

    c) 你觉得我们要用怎样的语气来读呢？（学生自由发言）

    d) 练读

    e) 指名读

    f) 齐读

    三、读第二~五自然段

    1、 （过渡）晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！你看（出示课件）花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它喜爱无比，请小朋友们自由朗读第二~第五自然段，思考：小露珠来到了那些地方？小动物为什么喜欢它？

    2、 由朗读

    3、 交流；小露珠来到了哪些地方？

    4. 在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢？他们是怎样赞美小露珠的？你再想想小露珠会怎样回答呢？

    请同桌挑选最喜欢的一段读读、演演。

    5. 自由读

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