教学目标

1．理解课文内容，领会作者赞美杨梅是抒发对故乡的热爱之情。

2．了解杨梅果的形状、颜色、滋味，学习作者按一定顺序抓重点观察的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3．学会本课生字、词，通过查字典或联系上下文理解词义。

4．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点

1．理解课文内容，体会作者热爱家乡的思想感情。

2．抓住作者写杨梅果的形状、颜色、味道的特点，引导学生学习按一定顺序抓住重点留心观察的方法。

教学时间　 二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

学生初读课文，自学生字、词，查字典，并联系上下文理解词义。

二、教学重点、难点

学生自学生字、词，查字典并联系上下文理解词义。

三、教学过程

（一）解题质疑。

1．齐读课题。

2．提问：这个题目包括几个意思？分别是什么？

（这个题目包括两个意思：一是“我爱故乡”，二是“我爱杨梅”。）

（1）“我爱故乡”主要写什么？（故乡）

（2）“我爱杨梅”主要写什么？（杨梅）

（3）“我爱故乡的杨梅”主要写什么？（作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借赞美杨梅抒发对故乡的热爱之情。）

（二）自读课文，初步了解内容并借助查字典自学生字、词。

1．学生通读课文，初步了解内容。

思考：课文从哪些方面描写故乡的杨梅？（课文从杨梅树、杨梅果两个方面介绍故乡的杨梅。）

2．学生自读课文，标画出生字、新词。

3．学生借助查字典认识生字，了解字义。

（三）检查自学。

1．指名按自然段读课文。

2．注意纠正误读音。

可采用给带点字选择正确读音的方式作巩固练习。

3．让学生分析字形结构：

“丝”部首是“一”，上面是两个“ ”，不要写成“么”。

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