教学目标

1．学会本课生字，理解“来历”、“料理”等部分词语，学习运用“一面……一面……”。

2．朗读课文，学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。

3．指导学生按由中间到四周的方位顺序观察图画，理解图文内容。

4．给第3自然段分层，概括自然段段意。

教学重点、难点

1．了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。

2．了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神。

3．练习给第3自然段分层，概括自然段段意。

教学时间　 二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，学习本课生字、词语。

（二）结合课文插图，初步学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。

二、教学重点

结合看图，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。

三、教学过程

（一）简介鲁迅及三味书屋导入课文。

鲁迅：原名周树人。1881年生，1936年逝世。他是浙江绍兴人。出身于封建破落士大夫家庭。青年时代赴日本学医，后来从事文艺工作。他用笔作武器，同帝国主义、封建主义和国民党反动派作坚决的斗争，他一生写了许多著作。被人们称为伟大的文学家、思想家、革命家。

鲁迅童年时期家境不好，父亲多病。鲁迅在帮助妈妈照顾爸爸和做家务的同时，仍坚持在书塾里读书。鲁迅小时候读书的书塾是怎样的，他又是怎样学习的，下面我们就一起学习课文。

（二）布置预习要求，指导学生自学。

1．学习本课生字，借助字典理解词语意思。

2．初读课文，结合插图，理解课文内容。

（三）检查学生预习效果。

1．检查生字读音：

强调：“塾、绍、寿、弛”是翘舌音。

2．同音字、形近字比较区别并组词。

塾（　　 　）　 墨（　　　 ）　 砚（　　　 ）　 弛（　　　 ）

熟（　　　 ）　 默（　　　 ）　 观（　　　 ）　 驰（　　　 ）

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