教学目标：

1、重点学习了解海底景色奇异和物产丰富的特点；

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落、摘抄认为写得好的句子；

3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学重点：

了解海底景色奇异和特产丰富的特点。

教学难点：

作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的。

教学准备：

座位编排：10人为一小组，分成4组，生面向讲台而坐。

教具准备：CAI课件一套，图片资料

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、我们昨天初读了《海底世界》这篇课文，今天老师就带你们去海底世界旅游一下，看看大海深处是怎样的景象？

（出示课件，激发学生探求欲望）

2、生谈感受，引入第1、7自然段的学习。

二、小组合作，学习2-6自然段。

（一）课文哪些地方写海底景色奇异，哪些段落写海底物产丰富呢？请孩子们选择自己喜欢的段落，自由结合分4组学习讨论。

（二）课件出示学习方法：1、读一读：按自己喜欢的方式读所选的段落。2、想一想：这一段讲了海底什么特点？你是从哪些词句中体会到的？3、品一品：你认为写得好的句子读给同学们听听。4、议一议：你还知道哪些书上没有的海洋知识可补充出来。

（生学习讨论，各小组成员在组长的带领下积极地参与学习，他们互相交流，相互启发，各成员耐心地听别人的意见，培养了孩子良好的与他人合作的习惯，培养了孩子良好的性格。师巡视指导后请小组汇报）。

（三）生汇报学习成果

1、学习2自然段的同学汇报交流：

①交流：海面：波涛澎湃      海底：宁静

        五百米以下全黑了

        深水鱼像闪烁的星星

②师出示课件让学生更好地体会海底景色奇异。

③你们还喜欢这段话中的哪些句子，请读一读。

2、学习3自然段的同学汇报。

①交流：体会“窃窃私语”的意思。

②出示课件让学生感受动物发出的声音。

③模仿作者运用打比方的方法，把听见的声音描绘出来。

有的像小鸟一样啾啾；有的像________一样_________；有的像_________一样_________；有的像________一样__________……

④把你认为美的句子读给大家听听，让大家一起来享受。

⑤你认为这一段话怎样通过朗读来表现海底动物的声音呢？（师请一组孩子摹拟着试读，声音应该小一点）。

3、学习4自然段的同学汇报。

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