![]() ![]() |
汉语拼音·识字·听话说话8 |
作者:佚名 文章来源:网络 点击数 更新时间:2005/7/25 17:30:32 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
|
汉语拼音·识字·听话说话8 教学目标: 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,能认清字形,读准字音。 2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。 3、学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼音,提高拼读音节的能力。 4、会在四线格里抄写声母zh、ch、sh、r。 课时安排:3课时 第一课时 教学目标:教学声母zh、ch和整体认读音节zhi、chi。 教学过程: 一、复习检查。 用卡片认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,并说说读的时候要注意什么。 二、教学声母zh和整体认读音节zhi。 1、看图说话引出zh。 图上画着一个小女孩坐在椅子上织毛衣。声母zh的读音与“织”的读音相似。字形上比z多了把小椅子(h),告诉我们读时要把舌头翘起来。 2、教学zh的发音,认清字形。 (1)发音要领。 告诉学生:上一节课,我们学了声母z,发音时,舌尖平伸,抵在上齿背后,我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它基本相同,只是要把舌尖翘起来,顶住上腭,我们叫它“翘舌音”。 (2)z、zh对比读。 声母都应该读得轻而短,让学生在对比读种体会、区别平舌音和翘舌音。 3、指导书写。 4、教学整体认读音节zhi。 (1)zh、zhi对比读。声母zh要读得轻短些,整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。 (2)练习zhi的四声。 可以组词带调读,如zhí(值日)。 三、从扶到放,学习声母ch和整体认读音节chi。 |
![]() ![]() |