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关闭窗口 1．引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2．能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习
询问。
二、教学重难点：
交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的。
三、 教学课时：1
四、 教材说明
这次口语交际的内容是说"有趣的游戏"图上
画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
教学过程
一、激趣导入
1．谈活激趣：我们班能不能来举办-次游戏节活动呢?这样，就可以邀请其他班级的小朋友参加，让他们跟我们一起分享游戏的乐趣。
2．揭题、导入：要把游戏节活动办好，可得好好准备准备。我建议，这节课，我们先来做第一
项准备工作--评选最有趣的游戏。
二、看图说说，掌握方法
1．出示课本中的三幅图(大屏幕展示)。
观察图画，结合体验，各抒己见。
图上的小朋友玩的是什么游戏?你玩过这些游戏吗?
你喜欢这些游戏吗?选一种游戏说说它怎样有趣。
2．引导评价，发现不足。
同样一种游戏，你觉得哪位小朋友介绍得最有趣?为什么?
3．教师示范，提供方法。
4．小结、过渡。
介绍一个有趣的游戏，可以先说说这个游戏怎么玩，再说说自己在游戏中的心情怎样，还可以讲讲它给大家带来的快乐。这样，才能让没有玩过这种游戏的人也觉得它很有趣。
除了前面说的三种游戏，我们班的小朋友还会玩许许多多有趣的游戏。现在，"有趣的游戏"评选活动开始了。各小组先在组内互相说-说，然后推荐一两种最有趣的游戏。
三、小组内交流，教师参与、点拨
四、全班交流
1．各组派代表介绍小组推荐的游戏，本组的其他组员可以补充。
2．评选班级最有趣的游戏。
3．宣布"最有趣的游戏"评选结果。
五、总结延伸，筹办游戏节
教学追记：
[1]
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