打印本文 
关闭窗口 1．认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画和1个偏旁。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．感受阳光的美好与宝贵。
二、教学重点、教学难点：
朗读课文和认字是重点，文中最后一段的理解是难点。
三、教具准备：
表现阳光洒向大地的摄影作品，小黑板，生字
卡片。
布置学生课前观察阳光，感受阳光。
四、教学课时：2
第一课时
一 、激趣导入
1．出示课文插图，你们看，红红的太阳照亮了什
么地方?
2．板书课题，学习"阳"字，认识"阝"旁。
二、初读课文
1．听课文录音(配乐)。
2．指5名学生逐段试读课文，评议。
3．同桌读。
三、识字
1．学生在文中圈画生字，读一读。
2．同桌互读生字卡片。
3．交流：哪个生字最难记?
4．游戏：登山看日出。
四、学习课外1-4自然段
1．学习第-自然段。
（1）读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的？
（2）理解"洒遍"一词。
（3）指导朗读。
2．学习2、3、4自然段。
（1）教师范读。
（2）小组自读后，选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。
（3）汇报、展示、质疑。
（4）指导朗读。
（5）课件演示插图，观察小女孩的神情，感受阳光的美好。
（6）指导朗读。
（7）齐读句子。
（8）小组派代表质疑解疑。
五、有感情地朗读l～4自然段
六、扩展练习
说说阳光可爱吗?为什么?
第二课时
一、复习引入
1．认读生字词。
2．有感情地朗读课文1-4自然段。
二、学习最后一自然段
1．指学生朗读，评议。
2．小组讨沦：说说你对这句话的理解。
交流、评议。
三、感情朗读课文、背诵课文
1．齐读课文
2．评选朗读能手。
3．背诵全文。
四、表演唱《七色光》
五、指导写字
1．出示"我会写"。学生观察后，自由说怎样才能写好这些字，学生示范写、评议。
2．展示学生作业，点评。
六、"读读说说"
1．开火车认读带有"口"字旁的字。
2．教师随意点击一个字，学生组词，比比谁是"组词大王"。
七、扩展活动
画一幅画，表现阳光的美好。
板书设计：
8 阳光
田里禾苗 更绿了
山上小树 更高了
小河 锦缎
阳光像金子，但比金子更宝贵。
教学追记：
打印本文 关闭窗口