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第 1 教 时 | ||
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教 学 目 标 |
1、 认识本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，了解课文内容。 | |
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重 点 难 点 |
认识本课生字，理解由生字组成的词语。 | |
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教 法 |
朗读法、示范法 | |
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学 法 |
观察法、朗读法 | |
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教 具 |
挂图、词卡 | |
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教 学 程 序 | ||
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一、提问导入 1、我们刚刚学过了《伊索寓言》中的《狼和小羊》。学了这则寓言故事，我们懂得了一个什么深刻的道理？ 2、今天我们再来学习一则《伊索寓言》，题目是《狐狸和乌鸦》。在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？ 3、板书课题。教学生词“狐狸”。指名拼读：hú li。讲：“狸”是边音，单独读时是第三声，连词读时是轻声。 4、领读课题：12 狐狸和乌鸦 二、初读指导 1、看图说意，结合讲生字词。 （1）请看课文中的插图，图上画了些什么？用自己的话描述一下。 出示：一棵 叨着 肉 馋 根据拼音各自读生字，领读。 结合插图理解。 （2）再请看课文上的另一幅插图，从图上我们可以看出：这个故事的结果是什么样的？ （狐狸叨起肉，一溜烟跑掉了） 出示：一溜烟。理解：形容跑得快用“一溜烟”。领读。 2、默读课文，标出各自然段的序号，想一想：除了头尾两个自然段之外，中间的七个自然段，写的什么内容？ （1）这三次是怎么分的？ （2）指名读第二、三自然段。 （3）指名读第四、五自然段。 （4）指名读第六至八自然段。 （5）各自认读全课生字词，领读，指名读。 3、默读课文。想一想课文可以分为哪三大部分。 三、课堂作业 1、朗读课文。 2、出示生字词卡片，指名读，结合正音。 叼肉 眼珠一转 刚一开口 一棵 赔着笑脸 摇摇尾巴 3、比较下列各组字形并组成词语。 棵（ ） 直（ ） 内（ ） 珠（ ） 颗（ ） 真（ ） 肉（ ） 株（ ） | ||
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第 2 教 时 | ||
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教 学 目 标 |
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2、让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 | |
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重 点 难 点 |
正确流利朗读，明白道理 | |
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教 法 |
重点突破、讨论 | |
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学 法 |
读、想、说 | |
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教 具 |
投影 | |
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教 学 程 序 | ||
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一、精读训练 1、学习第一部分。 （1）指名读第一自然段。 ①画出故事发生的地点、主人公和它们各自所在的位置，说说故事的起因。 ②讨论后小结 （2）指名复述第一自然段。 2、学习第二部分。 （1）过渡：狐狸想吃乌鸦嘴里叼着的肉，“他眼珠一转”，主意来了。是什么主意呢？我们继续往下读。 （2）上一堂课，我们已经知道狐狸一共说了三次奉承话。它是怎样说的呢？乌鸦有什么反应呢？请你们在狐狸的动作、话语下面画上“——”，在乌鸦的表现下面画上“~~~”。 ①随学生发言先后出示板书。 ②边读边思考：狐狸三次所说的话，有什么不同？乌鸦的表现发生了哪些变化？为什么会有这些变化的？ （3）指名有感情地读第二部分。 3、学习第三部分。 （1）齐读“狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了”。教者说：乌鸦上当了，狐狸的目的达到了。 （2）思考： ①乌鸦是怎样上当受骗的？它为什么会上当受骗？ ②从乌鸦受骗这件事，我们应该接受什么教训？ 三、分角色朗读课文 1、教师：分角色朗读课文，小朋友们都很喜欢。今天，我们要来选拔一下，谁能正确说出某一角色的特点和它讲话的语气，谁就可以当选。 2、练习分角色朗读课文。（两组）读后组织评议。 四、课堂作业 1、把下列句子中加点的词换成另一个词，意思不变。 （1）您的羽毛真（ ）漂亮（ ）。 （2）您的嗓子真（ ）好。 （3）狐狸叼起肉，一溜烟（ ）跑了。 （4）去年你经常（ ）在背地里（ ）骂我。 2、练习复述。 | ||
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板 书 设 计 |
狐 狸 和 乌 鸦 眼珠一转 亲爱的乌鸦，您好吗？ 没有回答 赔着笑脸 亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ 看了狐狸一眼，还是没有回答 摇摇尾巴 您的羽毛真漂亮……嗓子真好…… 听了非常得意，就唱了起来 | |
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第 3 教 时 | ||
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教 学 目 标 |
1、 能发挥想像，以“肉被骗走以后”为题编小故事。 2、识、写生字词，完成作业。 | |
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重 点 难 点 |
识、写生字词 | |
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教 法 |
指导法、示范法 | |
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学 法 |
说说、写写 | |
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教 具 |
生字卡片 | |
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教 学 程 序 | ||
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一、写字指导 二、复述指导 1、回忆各部分内容并复述。 （1）第一部分写的什么？ （故事发生的地点、人物、起因） 指名复述。 （2）狐狸为了想得到乌鸦嘴里的肉，讲了几次奉承话？乌鸦的表现怎样？ 结合学生答问，板书： 指名复述。 （3）结果怎样？大家一齐说。 学生齐答：“狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。” 2、各自练习复述。 3、指名当众复述，复述后评议。 三、启发想像，编写故事 1、教者：这则寓言的结尾说“狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了”，请大家想一想，乌鸦吃过这次亏以后，会怎样呢？ 2、学生相互讨论后发言。 3、大家的想像力非常丰富，现在以“肉被骗走以后”做题目来编一个故事好吗？ 四、课堂作业 1、写出带有下面偏旁的字。 ⺶（ ） 贝（ ） 月（ ） 刂（ ） 犭（ ） 车（ ） 2、编完故事《肉被骗走以后》，讲给小朋友听，请他们提意见。 | ||
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板 书 设 计 |
12 狐狸和乌鸦 狐狸 乌鸦 亲爱 您 没有回答 赔笑 孩子好吗 看了一眼，还是没有回答 羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意 唱 （爱听奉承话，容易上当受骗） | |
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