第一课时

教学目标：

1.       学会本课的12个生字 理解新词的意思。

2.       初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段

3.       。

4.       教学重难点：会用“觉得”写话 ，学会本课的12个生字 理解新词的意思。

教学过程：

1.       谈话导入揭示课题： （贴图 ）这是多么美丽的一只小鸟，他的头上有一撮白色的羽毛，人们叫它“白头翁”，你知道为什么吗？今天我们就来学习28.白头翁的故事。学习生字“翁”

2.       听课文的录音，边听边划生字新词，标上自然小节号。

3.       学生自由读课文，自学生字 ：遇到的拼音多读几遍 ，想想用什么好办法可以把生字记住？

4.       检查自学情况

A  讨论：哪些字需要特别的注意，为什么？

B  你已经学会了哪些字 ，和同学交流一下 。

C  重点提示： 厌   练   

D  带上生字读词语 ，理解词语。

5.       初读课文，感知内容。

A 请四位同学分小节念课文的内容

B说话课文写了一件什么事

6.       学习第一段 ：齐读课文的第一段 ，这是怎样的一只小鸟，它想干什么？

7.       小鸟和谁学过本领/读读课文 划一划

8.       提供句式 说说 ：小鸟向 （                          ） 学过本领 。

9.       同桌说说  自由朗读课文 。

10.   完成课堂作业  ：抄写生字    

第二课时

教学目标：

1.       能读懂课文的2---4 段

2.       能正确流利的朗读课文，口头回答课后问题。

教学过程：

1.       复习检查 ：听写生字  和多音字组词 ：行

2.       口头进行比较行近字

借 （     ） 猎 （         ）  思（          ）  累 （          ）     

厌 （     ） 庆 （         ）  受（          ）  爱 （          ）

3.这只小鸟学过这么多的本领，为什么直到头发白了，还是没有穴道什么本领？这节课我们就来看看它是怎样学本领的 。

4学习第二段 ：自由读课文 ，想想本段有几句话 ，想想每一句话的意思 。

每一个人读一句

5.       讨论课文 ：小鸟为什么要造房子？用课文的话来回答  指导朗读：有新鲜 有意思的语气 。

6.       小鸟是怎样学造房子的？开始和后来的态度有什么不同？，之间用“可是”连接 小鸟为什么会厌倦呢？，指导朗读。

7.       结果怎样呢？

8.       总结本段的 内容 ：先写想干什么  再写怎样做的  最后写结果

9.       用正样的方法自学课文的第三段 用不同的符号来划划。

10.   练习说话 ：说说小鸟是怎样学习唱歌的？同桌说  指名说

11.   指导有感情的朗读课文的第三段。

12.   讲读第四段   ：小鸟还学了哪些本领 ？理解“ 有头无尾”  什么叫“ 有头无尾”  ？请你结合学艺来理解 。

13.   齐读第二句话 ：这真是一只有头无尾的小鸟 ，所以它最后肯定是—— ，齐读最后一句话 。指导朗读出惋惜的语气 。

14.   朗读全文

15.   课堂作业 完成作业本的第六题 。

第三课时

教学目标：

1.       会照课文2。3 段的样子说几句话 并写下来。

2.       懂得课文所蕴涵的道理

3.       会用“觉得”说话。

教学过程：

1.       巩固复习 听写词语

2.       朗读课文2。3 段，回顾 ：他们是怎样写的 ？ 这两段是分哪三步来写的？

3.       练说 ：想象一下 小鸟是怎样学飞行和学打猎的 ？同桌选一样讨论。

4.       仿写 完成作业本第七题

5.       用“觉得”说话 完成作业本第五题

指名读例句 ，想想这里的“觉得”是什么意思？ （ 认为  感到）

读 2 、3 两句  的前半句 ，想象说后半句

口头用“觉得”造句

完成在作业本上

6.       朗读全文

7.       总结：后来 人们为什么叫它白头翁？

学了这个童话 ，你懂得了什么/

8.       独立完成作业本 第三题  齐读 校对

课后作业 ：有感情的朗读课文

把故事回讲给家长听。