教学目标：

1、  懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功副，学习也一样，坚持天天学，天天练，就一定取得好成绩。

2、  学会本课的新生字，理解“傍晚、阳光、通红、荷花、清水、花瓣、水珠、出神、平时、画笔、开始、灰心、因为、省下”等词语的意思。

3、  会正确、流利地朗读课文；能背诵第2段。

教学重点、难点

教学重点：本文的第2段是语言文字训练的重点训练段，必须精心设计并强化训练：1句意句序的理解；2、加强朗读，理解课文内容；3、理解的基础上熟读背诵。

教学难点：第3 段的学习要理解好最后两个句子，让学生用自己的话说说王冕 是怎样学画荷花的，并从中悟出文中的深刻道理：只要有恒心，肯下苦功夫，就能把事情做好。

教学准备：生字卡片、小黑板、投影、课文录音

教学时间；3课时

第1课时

课时目标：

1、  学会本课的生字。理解“因为”等词语的意思。

2、  初读课文，了解课文大意。

3、  朗读课文第1节。

教学过程：

1、谈话揭题，简介人物。

今天我们要学习一位古时候著名的画家、诗人小时侯的故事。他叫王冕，（板书：王冕）看插图，这就是小时侯的王冕，他怎么会画的这么好，成为一名画家的呢？让我们一起来学习《学画》。（出示课题）

2、听课文录音。

思考：（1）故事告诉我们王冕学什么？他画得怎样？板书：荷花

（2）谁见过荷花？它是怎样的？（荷花长在水中，地下茎叫“藕”，夏天开花，结的果实叫“莲子”。）

1、  初读课文

第一次自学，读课文

a)         要求：A、读通课文，带拼音的字读正确。

B、标出自然段。

b)        反馈：指名分段读课文，正音。

第2次自学，读课文。

（1）  要求：对照词语表划出新词，读读句子想想新词的意思。

重点正音：一阵（  ）大雨    水珠（   ）    出神（   ）

          省（  ）下来       开始（    ）

                  疏通几个长句子，要求读正确。

      “王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料、又找来了纸，学画荷花。”

      “画了几个月，那纸上的荷花就像刚从湖里摘下来的一样。”

2、  讲读课文第一段。

（1）轻声读课文第1段，读后思考：读了第一段，你知道些什么？

四人小组讨论：

      王冕念了三年书。

王冕只念了三年书。比较不同？

（2）各自准备：为什么王冕只念了三年书？用“因为。。。所以”的句式回答上面的问题。

可指名说，同桌互说。（因为王冕7岁的时候，父亲死了，家里很穷，所以他只念了三年书，就去给人家放牛。）

（3）“他一边放牛，一边坐在牛背上读书。“读了这句话，你读懂了什么？（王冕非常想读书，爱读书。）

3、  练习朗读》用讲故事那样的平缓语气。

4、  再学生字词，认读卡片，指导书写。

作业：完成课堂作业，抄写部分

第二课时：

课时目标：

1、讲读课文第2段，培养学生对好词好句的欣赏能力。

2、学习体会句子的感情，给句子加逗号、感叹号。

教学过程：

1、复习检查：

（1）开小火车，认读生字、新词。

（2）指名读第1自然段。用“一边   一边”说说王冕是怎样爱读书。

2、讲读第2自然段。

   这节课我们继续学习课文的第2自然段，看看王面为什么学画？

（1）轻声读读第2段，思考：这段共有几句话？标上序号。

（2）请5位同学各读一句。

（3）学习第一句。

A、指名读第一句。回答这句话告诉我们什么？（王冕在放牛、王冕在湖边放牛、傍晚，王冕在湖边放牛。）

B、 出示小黑板：读句子回答问题。

王冕在干什么？王冕在什么地方干什么？什么时候，王冕在什么地方干什么？

C、这三个问题拿一个最具体，具体在哪里？

D、      四人小组回答以上问题。

（4）齐读第2句，用自己的话说说这一句话的意思。（抓住“忽然”“乌”“密”）

（5）学习3、4两句。

A、 用”-----”划出大雨后景色的句子。

B、 用“===“划出特别好的词语

C、 出示抄有3、4两句的小黑板

D、板书：满湖通红

              花瓣   清水滴滴

              荷叶   水珠滚来滚去

E、 比较句子

花瓣上有清水，荷叶上有水珠。

花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

哪一句好，为什么？

F、 这些美丽的荷花在雨后的晴天，通红湖水的映衬下，构成了一幅多么美妙的画啊，让我们有感情的读读这些话。

（6）学习第5句。

A、望着这么美丽的景色，如果你会怎么想？王冕又会怎么呢？（板书：出神）

B、 出神是什么意思？王冕的心里又是怎么想的？

C、指导读好第5句。（读出想画荷花的愿望）

D、      完成甲标点练习。

（7）自由读读第2段、准备背诵。

第三课时

课时目标：

1、学习课第3段，懂的学习要有恒信，坚持天天练，就一定能取得好成绩。

2、有感情的朗读全文。

教学过程：

1、复习

（1）听写生字词语。

（2）齐背诵课文第2自然段。

2、学习课文第3自然段

（1）听录音，思考：王冕学画需要那些工具？王冕是怎样学画的？

（2）用”====“划出回答上面问题的句子。

（3）齐读第1句，王冕是怎样解决学画工具的问题的？这句话可以看出王冕是怎样一个孩子？

（4）请一个同学读第2 句，理解“灰心”。

（5）四人小组讨论”哪些地方可以看出王冕不灰心”？

（6）看图说说王冕怎样学画的？

（7）学习最后一句话。

（8）有感情的齐读这一节。

（9）听写句子。

3、读课文

（1）有感情的齐读课文。

（2）学了课文，你知道王冕为什么能画的这么好吗？用上“因为、、、、所以、、、”的句式说一句话。

（3）学了课文，你觉得应该向王冕学习什么？

4、总结：