第  1   教  时

教  学

目  标

1 学会本课生字词，认识新偏旁“车”，理解由生字组成的词语。

2 初步读通课文，正确、流利，有感情。并初步理解课文内容。

重  点

难  点

学会生字词，认识“车”字旁；读通课文。

教  法

指导法  讨论法

学  法

朗读法  讨论法

教  具

图片    生字卡

教    学    程    序

一、板书课题，导入新课

1 板书“发现”，理解意思。

2 用彩色笔在“发现”前写“有趣的”。并讲解。

领读课题。

看了课题，你有什么问题？

3 第一个问题：“谁发现的？”请小朋友读第一自然段来回答。

讲生字词。（板书：一百  著名  达尔文）

还有什么问题？请小朋友打开课本继续研究。

二、初读指导

1 提出自学要求：

（1）                 各自轻轻地读课文，读准生字字音。理解生字词的意思。

（2）                 读通句子。

（3）                 标出各自然段序号，想一想每个自然段的意思。

2 出示生字词卡片指名读生字词。

 反复  比较  生存  容易  研究  考察  淹死

（1）有哪些词语结合上下文或生活实际，大家已经弄懂了？

（2）说说你已经理解的词语。

（3）讲解不理解的词语的意思。

3 各自轻声读词语，同桌互相纠正。

4 指名读生字词，纠正。

5 讨论各自然段的意思。

（1）       达尔文是英国著名的科学家。

（2）       达尔文发现一个奇怪的现象。

（3）       达尔文通过研究发现了规律。

（4）       达尔文这一发现的重要意义。

6 指名读课文，要求读得正确。

三、作业

1 读读、写写生字词，理解生字词的意思。

2 朗读课文。

第  2  教  时

教  学

目  标

1 初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。像达尔文那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文。

重  点

难  点

理解第二、三段课文内容，感情朗读。

教  法

讨论  分析

学  法

朗读  讨论

教  具

图片

教    学    程    序

一、复习

1 听写词语：比较   生存   发现   容易

2 请说出各个自然段的意思。

二、精读训练

1 默读第一自然段。提问：读了第一段，你懂得了什么？

2 指名读第四自然段，揭示：这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

（1）“这个有趣的发现”指的发现了什么？

（2）讲解这个发现对达尔文后来的科学研究的重要作用：1859年，达尔文出版了《物种起源》。这样一部划时代的巨著，有力地戳穿了“上帝造万物”的谎言。这是他平时对自然界细致入微的观察、孜孜不倦地工作以及执著追求的结果。

（3）齐读第四段。

 3 重点理解第二、三自然段

（1）学习第二自然段。

    问：什么叫“奇怪”？“奇怪”在哪里？

        “要么……要么……”两个连在一起用，表示在这两种情况中选择，请模仿着造个句子，用上“要么……要么……”。

（2）学习第三段。

边默读思考：这一段共有几句话？第一句说的是什么？第二到第四句呢？

小结。

比较下面两句话：

达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。

达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案。

“答案”是什么？文章用了“原来”二字引起下文。请小朋友读下面三句话，看看介绍了几种情况。哪三种情况？根据学生回答加以板书。

讨论句中的“不大可能、很容易、逐渐”等几个词语的作用。

引读句子。

讨论：我们从达尔文的发现中看出了什么？

四、作业

1  朗读课文，做到流利、有感情。

2  搜集科学家的故事，准备讲给大家听。

第  3  教  时

教  学

目  标

1 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2 指导书写生字。

重  点

难  点

指导书写生字   复述课文

教  法

指导    讨论

学  法

讨论    复述

教  具

图片    生字卡

教    学    程    序

一、复述指导

 1  小朋友们已经学过了《有趣的发现》这篇课文，现在请大家看投影片。

准备回答：

（1）       画面上的这个人是谁？

他是哪个国家的人？

是一个什么样的人？

（根据回答板书）

（2）       他现在在什么地方干什么？

他发现了什么奇怪的现象？

 2  通过研究，他找到了什么答案？

 3  齐读第三自然段。

 4  最后一段写的什么？

 5  练习复述。指名复述，评议。

二、写字指导

 1  按笔顺描红的字。

    存  研  较

 2  其他要描红的字。

    文  反  百  达  究  易  容

 3  描红练习。

三、练习讲故事

 1 课前，大家已经搜集了一些科学家的故事，现在请你讲给大家听听吧。

 2 讲给同桌听。

 3 当众讲科学家的故事。

板  书

设  计

           翅膀       刮大风         结果

有趣的

                     　　　  没有       不会飞       不大可能淹死

发现             　  特大       能顶住       能生存下来　
　　　　　　　　 小的       顶不住       逐渐消失