第二课时

教学目标：

1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、理解课文的主要内容，读懂“小猴子什么树也没种成”的原因。

3、能分角色表演。

4、学会两个生字“肥、浇”

教学重点难点：朗读，感悟课文的基础上，练习分角色朗读课文。

教学准备：多媒体课件，猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃的头饰及图片。

教学过程：

一，复习导入

1、谈话：今天，我们继续学习课文《猴子种果树》

2、出示农谚“梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽”认读

3、出示填空“猴子先 ，接着 ，然后 ，最后 。”

4、过渡：猴子种了很多果树，可到最后什么树也没种成，这是为什么呢？

二、细读课文

（一）学习第一自然段

1、出示猴子种梨树图

2、瞧！小猴子来了，看它在干什么呢？（师板贴梨树苗）

3、出示第一自然段

4、交流：小猴子种好梨树苗后是怎么做的？

5、指导朗读。（抓住天天）

（二）学习第二、三自然段

过渡：按理说，在小猴子的细心栽培下，梨树会长得枝繁叶茂，开花结果，它一定能吃到又大又甜的梨子，可小猴子根本就没有吃到梨子，这是怎么回事呢？

1、自由朗读（2~3节）

2、交流：猴子为什么没吃到梨子呢？

3、出示第二节，读读乌鸦的话，理解“梨五杏四”

4、指导朗读

过渡：小猴子听了乌鸦的话是怎么想的？怎么做的呢？

5、出示第三节

6、交流上述问题。

7、指导朗读

8、分角色读读第2、3节。

过渡：猴子本来好好地种着梨树苗，一听乌鸦的“梨五杏四”，马上改变主意，拔掉梨树，改种杏树。（师拿去梨树图，板贴杏树图）

（三）学习（4~5节）

1、自由读读

2、出示第4节

3、交流：猴子为什么没种成杏树呢？请同桌讨论。

4、指导朗读喜鹊的话

5、出示第五节

6、同桌合作分角色朗读（4~5节）

（四）学习（6~7节）

1、自由朗读

2、出示（6~7节）

3、交流：猴子为什么没种成桃树呢？

4、选择合作伙伴分角色朗读（6~7节）

（五）学习第8节

交流：小猴子为什么没吃到樱桃呢？

出示第8节

三、演一演

1、前后四人小组合作演演这个童话故事。提出要求。

2、四人小组上台表演。

四、展开想象。

1、小猴子改正了自己的缺点，又开始种果树了，这一次，猴子会怎样做呢？

五、学习生字

1、出示生字：肥、浇

2、多媒体分别演示肥、浇的笔顺

3、讲述两个字的注意事项。

4、学生描红