正确适当地评价学生，是调动学生学习积极性的重要因素。而多花样、多渠道、全面地评价学生又是鼓励学生爱学、乐学、我要学的重要手段之一。
     对小学语文开卷式测评，我尝试以游戏为主，增加学生对考试的好奇、兴奋、消除对考试的恐惧感、紧张感，从而让孩子在一种轻松、愉悦的氛围中测评。具体测评内容和测评方法如下：
     １、摘苹果。
     测评前把要拼读的音节藏在“苹果”里，测评时让学生从“苹果树”中摘下四个“苹果”。对拼读的音节，我选择学生身边熟悉的事物，从而让考核也走向生活。
     ２、送信。
     测评前准备１２个信封，把要背诵的１２篇课文分放到信封里。测评时学生任意抽取其中的一封送给“小老师”后，背诵其中的一篇课文。
    ３、闯迷宫。
    测评前把教室打扮成迷宫。请２０个高年级同学当迷宫中的障碍物。每一个学生只有读完高年级同学手中的生字卡片才算闯关成功。对学生认读的卡片由高年级同学随时更换。
　　４、露一手。
　　测评前准备白纸一张，白纸上画△○。测评时让学生发挥想象力，在“○△”的基础上画一样自己熟悉的物品，然后说一句或几句完整、通顺的话。此测试让学生动手、动口，又增加了趣味性。
　　５、“小小书法家”展示台。
　　测评时让学生从１００个会写的生字中挑选１０个写在田字格里。写好后让学生把自己的书法作品贴在队角的展示台中，从而享受成功的喜悦。