根据课文《夏夜多美》我设计了师生合作表演，走进童话世界。激发学生的兴趣，符合 一年级学生好奇、注意力不集中的特点。同时引发学生的热情，使学生更进一步地了解课文内容。教学中注重培养一年级学生的朗读，分角色朗读，调动了学生的积极性，让学生都愿意参与教学活动。学习我会认的字让学生充分动起来，自学落到实处培养了学生的能力。讨论合作，体现在团体里要有协作的精神。也体现课文的思想内容。
教学目标：
1、 认识“莲、哭”等13个生字。会写“他、她”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
3、 学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。
4、 保护 环境、爱护昆虫。
教学重点：体现睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮助他人的意识。
教学难点；说说星星为什么高兴？用自己的话来表达完整。
教学时间：两课时
教学准备：课件、头饰、生字、卡片
教学设计：
第一课时
一、 直接导入、揭示课题
小朋友们你喜欢故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜景。（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。
二、 初读课文、整体感知
1、 请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。
2、 用“——”画出你觉得最动人的句子。
3、 听录音课文，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？
三、 检查反馈，学生汇报
1、 课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听一听，教师给予适当的鼓励。
2、 想象读：请小朋友闭上眼睛想象夏夜的景美情美。教师范读。
3、 评 价读：请小朋友读倒数三个自然段，你们读老师来想象好吗？老师要根据是否读出夏夜的美来评价。
四、 分角色朗读，体会夏夜美
教师扮演睡莲姑姑、学生分别扮演自己喜欢的小角色，小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。
五、 歌谣识字，好记好认
1、动作记忆：睁 爬 趴 哭 急 并出示相应的段落，用动作表示出来。
2、用歌谣记忆：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。
六、 说一说当你接受别人帮助的时候，你是怎么做的
下面我们再合作一次，看看你们的表现如何？
七、 师生共同表演童话故事
八、 小结
今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道得到他人的帮助要有礼貌。别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友谊之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？
第二课时
一、 谈话导入
一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了它？
二、 出示头饰板书
1、 出示睡莲姑姑：它是怎样救小蚂蚁的？学生表演睡莲姑姑说的话。
2、 出示小蜻蜓：它如何帮助小蚂蚁的？学生小蜻蜓送小蚂蚁回家。
3、 出示萤火虫：它做了什么呢？学生表演萤火虫飞来照亮。
{说明：这 一环节的设计，目的是让学生对上一节课的内容有所回顾，加深对课文内容的印象，也起到上下文衔接的重要作用。}
三、出示字幕，置疑解疑
4、 教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了……
5、 “飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比喻成真的飞机，所以加上“”号。
6、 小蚂蚁到家了，高兴吗？因为什么？到家了，大家都帮助它，睡莲姑姑、小蜻蜓、还有萤火虫帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助，你高兴吗？
7、 读出小蚂蚁高兴的心情。
8、 用自己的话说一说，星星为什么会高兴地眨眼呢？
（体会相互帮助的品质美）
三、积累运用
教师：你能用课文中的词语描述一下我们身边的 夏夜美景吗？看谁描述的最美，教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束，自由表达。
四、总结全文
大家描述的夏夜多美呀！让我们的身边经常有乐于助人的事情，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼。
课后反馈：
教学中，我采取了小组合作，培养了学生协作的精神，更重要的是本文的思想内涵就是团结互助。而且师生共同表演，学生兴致非常高。使我又一次与学生心心相通，合作很愉快。和学生一起学习完这篇课文最大的收获是：孩子们从中懂得了生活在团体中，大家要互相帮助，互相团结。当然，在教学中，暴露出一年级学生口头表达能力还不完善，今后要从各方面注重培养。学生的一点一滴的进步让我感到欣慰。他们给了我无尽的快乐。同时也让我感到成功的喜悦。
