教案示例之二
讲讲实事求是
教学目的
1 理解本文的重要指导意义。
2 学习对比论证方法。
教学设想
本文的教学重点：深入理解实事求是是毛泽东思想的出发点和根本点。
本文的教学难点：极强的针对性和很有特色的论证方法。
第一课时
教学要点
理解本文的重大指导意义。
教学过程
一、背景介绍。
1978年5月2日6月2日，全军政治工作会议在北京召开。6月2日，邓小平同志在会上作了重要讲话。邓小平同志针对当时的实际着重讲了四个问题：讲讲实事求是；讲一下新的历史条件；不破不立；以身作则。课文节选的是讲话中的第一个问题。
板书课题及作者：讲讲实事求是 邓小平
当时的背景是：粉碎“四人帮”、结束“文革”十年动乱将近两年，但在“左”的错误的干扰下，国家正处于徘徊中前进的局面。1977年2月7日两报一刊（《人民日报》、《解放军报》、《红旗》杂志）联合社论认为：“凡是毛主席作出的决策，我们都要坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”的错误观点，不仅不能维护、而且极大地损坏了毛泽东的历史地位和毛泽东思想的权威性，阻碍了社会主义现代化建设的的新局面的开创。
邓小平同志在正式恢复工作以前，已经在1977年4月10日致信党中央，针对“两个凡是”的观点，指出必须准确地完整地掌握毛泽东思想体系。5月，邓小平同志明确提出“‘两个凡是’不符合马克思主义。”（《邓小平文选》35—36页）1978年5月11日，《光明日报》以特约评论员名义发表题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，引发了一场关于真理标准问题的大讨论。邓小平同志支持这场讨论，强调实事求是的原则。
综上所述，1978年6月2日邓小平同志关于实事求是等问题的讲话，对解决两年徘徊期的问题，对将于1978年12月召开的十一届三中全会的理论准确，都具有拨乱反正的重要的现实意义和深远的历史意义。
二、理解课文。1 通读课文。说说这篇讲话是按照什么思路来安排论证结构的？
提示：这篇讲话是按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路，用层进式来安排论证结构的。
全文10段，可以分为三部分。
板书：
一、（第1段—3段），提出问题。
二、（第4段—9段），分析问题。
三、（第10段），解决问题。
文章第一部分，从实际情况出发，有针对性地提出问题，概括出中心论点；第二部分，紧扣中心论点分析问题，系统地大量引述毛泽东同志各个历史时期的有关论著与讲话作为论据，进行充分论证；第三部分，解决问题，进行小结。
2 请在第一部分中找出体现中心论点的一句话。
提示：实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。
3 这篇讲话的第二部分用毛泽东同志的革命实践和革命理论为论据，对中心论点进行了透辟的阐述和论证。试以填表的方式理出论证的内容：（可印表发给学生）
4 第二部分分析问题，是论证部分。紧接着的第三部分（第10段），在论证结构上起什么作用？
提示：收束全文，解决问题。
三、课外练习。
从《邓小平文选》中摘记一条有关实事求是的语录，下节课进行交流。
第二课时
教学要点
学习论证方法。
教学过程
一、检查课外练习。《邓小平文选》收有47篇文章，除课文外其中还有两篇是集中谈实事求是的：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》、《解放思想、实事求是，团结一致向前看》。学生读书，懂得运用目录，在做这道摘记练习时，就会事半功倍，省时省力。
摘记示例如下：
毛泽东思想的基本点就是实事求是，就是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合。
邓小平《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》
毛泽东同志在延安为中央党校题了“实事求是”四个大字，毛泽东思想的精髓就是这四个字。毛泽东同志所以伟大，能把中国革命引导到胜利，归根到底，就是靠这个。
同上
实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。
邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
过去我们所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。
同上
有条件的学校，将摘记练习与硬笔书法结合起来，则效果更好。
二、学习课文的论证方法。
1 事实胜于雄辩。用事实作论据证明论点叫事实论证，又称例证法。这是最常用的、最基本的一种论证方法。
(1)概括说明这篇讲话所用的事实论据是什么？
提示：毛泽东同志的革命实践和革命理论是这篇讲话的事实论据。
(2)为什么要选用这样的事实作为论据？
这是批驳“两个凡是”的错误观点的最有说明力的事实论据，具有不可辩驳的权威性。选用这样的事实作为论据，还具有极强的针对性。
2 真理是颠扑不破的。运用经典著作的论述、科学原理、格言警句等作论据来证明论点叫引用论证，又称引证法。
(1)说说这篇讲话在引用毛泽东同志的论述时纵（时间顺序）横（内容分类）两方面的特点。
提示：纵向特点：4至7段按历史时期顺序引述毛泽东同志的革命实践和革命理论，来论证中心论点——实事求是。4至7段每一段都是一个历史时期，在每一个历史时期里也是按时间先后顺序引述的。
横向特点：4至7段从不同角度引用毛泽东同志的革命实践和革命理论，来论证中心论点——实事求是。第4段阐述党的指导思想，第5段阐述党的思想理论基础，第6段阐述党的作风，第7段阐述党的决策。
(2)这种纵横交错的引证方法，对这篇讲话有什么突出的好处？
提示：在论证中心论点时，更加显得条理井然，始终一贯，给人以强烈、鲜明、深刻的印象。
3 讨论〔思考和练习一〕。
提示：第1个论点的论证运用了演绎法（即由一般普遍性前提推出个别特殊性的结论的论证方法），作为论据的一般普遍性前提在第1段。
第2个论点的论证运用了演绎法，作为论据的一般普遍性前提在第3段。
第3个论点的论证用了归纳法（即由一些个别的特殊的事例推出同一事物的一般性结论的论证方法），作为论据的一些个别的特殊的事例由第4至第7段引述的毛泽东同志的革命实践和革命理论所组成。
第4个论点的论证运用了演绎法，作为论据的一般普遍性前提在第9段。
三、课内练习。
1 找出第9段中的反问句和设问句，说说这几个句子在表达上的作用。
提示：第9段开头连用三个反问句，肯定“实事求是，一切从实际出发，理论和实践相结合”是毛泽东思想的根本观点，既不会过时，也不容反对，这既与开头呼应，又托起了4至8段，强调了中心论点。接着又用一个设问句，指出反对实事求是的严重后果，两个“只能”说明这种后果的必然性。这又从反面强调了中心论点的正确性。
2 下面摘录的有反问、设问的几个句子，均出自于邓小平同志《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》一文，请体会其在表达上的作用。
怎么样高举毛泽东思想旗帜，是个大问题。现在党内外、国内外很多人都赞成高举毛泽东思想旗帜。什么叫高举？怎么样高举？大家知道，有一种议论，叫做“两个凡是”，不是很出名吗？凡是毛泽东同志圈阅的文件都不能动，凡是毛泽东同志做过的、说过的都不能动。这是不是叫高举毛泽东思想的旗帜呢？不是！
两个设问，层层递进；用反问作答，既辛辣又幽默。点出两个“凡是”，再设问，用“不是！”作答，斩钉截铁。列宁领导的布尔什维克党是在帝国主义世界的薄弱环节搞革命，我们也是在敌人控制薄弱的地区搞革命，这在原则上是相同的，但我们不是先搞城市，而是先搞农村，用农村包围城市。如果没有实事求是的基本思想，能提出和解决这样的问题吗？能把中国革命搞成功吗？
先正面论述，用“如果”一转，连用两个反问句，强化了实事求是的重要性和必要性。
3 完成〔思考和练习〕四，并给写出注音的词语释义。
〔弥〕满、遍。〔缔〕创立。〔议〕意见、言议。 〔怠〕有意不积极，松懈。〔哲〕有智慧，有智慧的人。〔奠〕建立。〔粹〕纯粹，精华。〔臆〕主观地。 〔诫〕警告，劝人警惕。
附：拓展阅读练习1 分析下列一段话的中心句和论证方法。
解放思想，实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。解放思想同实事求是是统一的，就是要求我们的思想认识符合客观实际，在马克思主义指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态。我们决不能停留在对马克思主义的某些原则、某些本本的教条式理解上，或者停留在对社会主义的一些不科学的甚至扭曲的认识上，或者停留在那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想上，而必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，方法论去分析和解决问题，使思想适应发展变化的新形势。各级领导机关和领导干部要在改革和建设的实践中，把党的路线方针政策同本地区本部门的具体情况结合起来，勇于探索，大胆试验，及时总结经验，创造性地开展工作。
江泽民《加快改革开放和现代化建设步伐夺取
有中国特色社会主义更大胜利——
在中国共产党第十四次全国代表大会上
的报告》
提示：中心句：解放思想，实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。
论证方法：①比喻论证。用“精髓”和“法宝”两个比喻，论证解放思想和实事求是的重要性。②分析论证。论证“解放思想同实事求是是统一的”，用的是分析事理的方法。③对比论证。连用三个“决不能”和一个“必须”，形成鲜明的对比。
2 下面摘录的是刘少奇同志谈实事求是的一篇讲话，说说在论证方法上，与邓小平同志《讲讲实事求是》相比，有什么异同？
实事求是的作风是很重要的。要实事求是，就要调查研究，就要充分发扬党内民主和人民民主，就要从实际出发来拟定政策，拟定计划，拟定措施。
要实事求是还要有勇气。没有勇气，就不敢实事求是。有一种人，虽然了解情况，但不敢说老实话，怕说了受打击。分明是黑的，他不敢说是黑的。分明是白的，他不敢说是白的。这种人勇气不够，被迫说了些假话。还有一种人，如果要实事求是，那就得承认错误，就要作检讨，就要受批评，他怕面子不好看，因而不敢实事求是。至于在经济工作中藏一手，多要一点，少报一点，这种现象就相当多了。另外一种人，为了个人利益，有意造假。有意夸大成绩，有意封锁消息、扣留信件，有意对说老实话的人进行打击报复。这就不是实事求是的问题，而是一种违法乱纪性质的错误。
过去，有些老实人说了老实话，吃了亏，而不老实的人却占了便宜。党内的这种情况，使一些干部产生了一种印象：似乎老实人总是吃亏；似乎手长一点，隐瞒一点，说点假话，总是占便宜。这种印象是不正确的，不正常的。在共产党内，在人民群众中，不允许滋长这种风气。要抵制这种风气，要对这种风气进行斗争。说老实话真的吃亏，说假话真的不吃亏吗？老实人真的吃亏，不老实的人真的不吃亏吗？（毛泽东：总有一天要吃亏的。）我看，不怕吃亏的老实人，最后是不会吃亏的。因为老实人吃点亏，党内同志是看到的，人民是看到的。党和人民终究是会信任这些好同志的。怕吃小亏的“聪明”人，不老实的人，最后是要吃大亏的。因为你总是说假话，长期这样搞，党和人民就不会信任你了。在这里，对于那些被迫说假话的人，对于这种软弱的人，应该说几句话。毛泽东同志以前说过：为了坚持真理，为了实事求是，为了说老实话，应该有“五不怕”，这就是不怕撤职、不怕开除党籍、不怕老婆离婚、（毛泽东：这是对男的说，对女的说是不怕老公离婚。）不怕坐牢、不怕杀头。准备了这“五不怕”，什么话也敢讲，就敢于实事求是，敢于坚持真理。刚才不是讲实事求是是要有勇气吗？要有什么勇气呢？就是要有这“五不怕”。有了这“五不怕”，还有什么可怕的事情呢？因此，应该说老实话。坚持实事求是，就是坚持真理。
节选自刘少奇《在扩大的中央工作会议上的讲话》，
《刘少奇选集438—440页，人民出版社1985年版
提示：相同的方面：两篇讲话都运用了例证法和对比法。
不同的方面：邓小平同志讲话运用了毛泽东同志的革命实践和革命理论作为例证，属典型举例。刘少奇同志讲话运用了多种例证，属一般举例。
