摘要：体育活动类课程体系是学校根据一定的经济和文化建设的需求，依据体育与健康新课程标准要求，整合本校课程资源，补充必修类课程和选修类课程不足的第三类课程，是研究性学习的主要课程载体之一。开设体育活动类课程体系其目的补充和消除国家课程和地方课程过于统一、过于宽泛、过于系统的不足和缺陷。研究淡化课程的学科性，关注人的成长和发展，提供实践条件，创设创新情境，从体育活动类课程体系的课程设计、课程内容和课程评价的入手，坚持以人为中心的原则，从适合儿童天性出发，在开设理念、内容设置、形式安排上都考虑学生的学习个性，结合学校特色与教师的个性，体现体育活动类课程体系“人”之所在。

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