随着科学技术的飞速发展，计算机多媒体教学在教学中的优势已越来越明显，其在教学中发挥的作用已经不可低估。使用现代化教育手段不仅可以调动学生的积极性，强化教学过程，而且能为学生提供真实的学习环境，从而打破”一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴众人听的”的这种传统教法，并逐渐构建起新的教学模式。

一.能够营造学习英语的氛围

     多媒体教学的使用，使课堂由静变动，更能激发学生的兴趣，传统的教学方式，学生面对的只是一个呆板的黑板，而计算机多媒体教学刚好克服了这以缺陷，每一堂课都能由五颜六色的课件来辅助教学。像英语课本第一册第一课的入门篇Nice to meet you!就可以设计成一男一女两个小学生在见面时互相打招呼的场面，并配以声音，生动、自然而且容易让学生掌握，使学生在一种有利于英语的氛围中掌握知识点，从而使枯燥无味的课堂内容变的生动起来。再如，第19单元Lesson 73 ,学习食物和饮料这一课,可从课件中调出各正各样的鲜明的图片,像rice , meat ,cakes ,hamburgers,coffee 等,画面一出现,各种食物栩栩如生,如真实的一样,能立刻活跃学生的思维,充分调动学生的参与意识,使课堂气氛活跃,并能得到意想不到的效果,学生也在欢乐的学习氛围中掌握了知识..

二．能为课堂提供真实的语言环境

    在教学过程中，特别是课件的制作上，我们应该多下些工夫，让学生尽可能的接触真实的语言环境，让其自然的接受英语的熏陶，直接地接触英语国家的文化、风俗习惯，让语言和知识有机结合起来。例如，在讲授本册的重点句型It’s time to do sth.时，为使学生有深入的了解，增强印象，教师可设置不同场所的四个画面：（一）起床  （二）上学（三）吃饭  （四）做游戏,每个 画面上都有一个钟表，而且有具体的时间，通过课件显示：到该做某事的时间了。这样学生就很容易进入角色，并联想到自己，反应就会敏捷，从而很快的掌握所学知识。

三．能最大限度的训练听、说、读、写

     多媒体教学的应用，课件的设计大大提高了课堂上的训练强度，学生能在课件所特定的 语言环境下，运用恰当、得体的话语，来描述每幅图画的主要内容，在课堂上不仅要掌握知识,而且也能加强学生的思维训练,能最大限度的发挥学生的个人想象能力,通过口头表达,从而提高学生的口头表达能力,从而提高学生的运用英语的能力。

四．能够增强课堂的直观性

    课件的使用使学生置身于音像、语音、单词与一体，从词汇、语句、文章进行直观教学。变抽象为具体，降低了知识的难度，从而突破难点，加深理解。对难点和重点的掌握效果更佳。

    总之，利用多媒体课件进行英语教学，教师能充分利用感性材料与学生的形象思维相结合，创设最佳情景。在教学中发挥最大的潜能，最大可能的 调动学生的积极性，获得最佳的教学效果。