教学内容

教科书第45页例7、例8和“做一做”中的习题，练习十的第8～11题．

教学目的

使学生理解计算人民币的一步加、减应用题，进一步巩固所学的内容．

教具、学具准备

把教科书例7、例8及“做一做”中的实物图制成投影片或挂图，标价不超过10元的四种物品；学生准备学具卡片。

教学过程

一、复习

1元5角＝（　　）角　　　　23角＝（　　）元（　　）角

4角＋9角＝　　　　　 5元＋3元＝　　　　　 1元－6角＝

二、新课

1．教学例7．

教师出示投影片或挂图．

教师：买一个小足球要15元钱，先摆出15元钱；买一瓶墨水要3元钱，再摆出3元钱．那么一共是多少钱？

可以问一问学生是怎样想的，怎样列式？

教师板书：15元＋3元＝18元

教师重复上面那句话，接着提问：一瓶墨水比一个小足球便宜多少钱？也就是说一瓶墨水比一个小足球少花多少钱？

教师提示学生通过摆出的卡片，算出3元比15元少多少钱，就是所求的答案．

教师板书：15元－3元＝12元

2．教学例8．

教师出示幻灯片或挂图．

让学生讨论一下题目说的是什么意思，要求的是什么．

教师：要想知道还差多少钱，应该怎么办？

让学生用学具钱摆一摆，并分小组讨论一下．使学生明确：要求买飞机还差多少钱，就是求玩具飞机的价钱比小华有的钱多多少元，所以用减法计算．

教师板书：25元－20元＝5元

3．做第45页上的“做一做”．

（1）教师出示投影片或挂图．

教师：一枝牙膏4元钱，先摆出4元钱；一把牙刷2元钱，再摆出2元钱．一共是多少钱？

教师提示学生算出摆出的总钱数，把结果写在等号后面．

（2）教师：一把牙刷2元钱，在第一行先摆出2元钱；一枝牙膏4元钱，在第二行再摆出4元钱．

提示学生摆成下面的形式．

教师：算一算一把牙刷比一枝牙膏便宜多少钱？

提示学生用减法算，并把结果写在等号后面．

（3）教师：请同学们看图，摆一摆，看三种东西一共多少钱？

教师提示学生把算出的结果写在等号后面就可以了．不要求列连加算式及计算连加式题．

课间活动．

三、巩固练习

做练习十的第8～12题．

1．第8题，让学生自己做，教师巡视，发现问题，让学生自己纠正．

2．第9题，让学生自己做，订正时，可以抽出两道题问一问学生是怎样想的，巩固元、角之间的换算．

3．第10题，让学生通过摆学具算出一共用的钱数．教师巡视，发现问题，给予帮助．

4．第11题，让学生根据图上的标价选出总价是16元的几种东西．这是一道开放题，有多种选法．可以让学生用学具摆一摆，再算一算哪几种东西的价钱加起来是16元．学生中可能会有几种不同的答案，要鼓励学生说一说自己是怎么选的，让所有学生都知道有多种选法．

四、游戏

教师把标有价格的四种物品放在讲桌上．比如，一瓶墨水5元6角，一枝铅笔5角，一本书8角，一个文具盒4元3角．每小组请一名同学拿着学具卡片上剪下的钱到前面买一种物品，并把钱放在桌子上．谁做的又对又快谁就得第一．最后教师与学生一块订正，排出名次．