热心为集体做事
教学要求：
1． 知道热爱集体就要积极参加集体活动，热心为集体服务；
2． 积极参加集体活动，在活动中不断提高为集体服务的能力；
3． 在联系自己生活实际，参与集体活动中体验集体生活的价值，培养热爱集体的思想感情。
教学前准备：课件，板书：第三课 热心为集体做事
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话揭示课题
1． 师：同学们，许老师很高兴能成为四（3）班的一员，因为我们这个班是个很优秀的班级，已经连续两个星期获得三颗星了，这靠的是什么？（同学们的努力）课文中四（1）班的同学也做得很好，让我们看看他们是怎样做的？
2． 师：现在请同学们自读课文《热心为集体做事》
板书： 热心为集体做事
二、看范例，受感染
1． 学生自读课文。
2． 师：读完课文后相信大家都看到四（1）班的很多同学都热心为集体做事
现在就请告诉你的同桌：文中介绍了哪几位同学为班级做了什么好事？
3． 师：我们一齐来夸夸他们
（1） 四个小组分别做了什么好事?
第一小组:：每天早晨轮流给教室门口的盆花浇水 第二小组：每天傍晚放学前把教室后的落叶打扫干净
第三小组：负责班级的黑板报 第四小组：管理班级图书角
（2） 班级出现了什么新气象？
班长张贵在教室开了个“便利角”，不知道谁有添了些学习用具；李芳课间主动清理粉笔灰
陈华写了“请爱护书籍”的条幅贴在书柜上；张群搬来一盆菊花；邱苹在图书角添了好几本图书
（3） 班级中还有一些默默无闻的同学，他们又为班级做了什么事？
门后多了一只废纸篓；教室门旁多了一只塑料痰盂；图书角经常有新书；“便利角”里时时多了学习用品；窗帘布被洗得干干净净
4、小结：他们每做一件事都没有别人提醒，而是主动为集体做好事，这是为什么呢？
（因为他们不光时时留心集体的事，而且把集体的事当成自己的事，他们都关心热爱集体）
板书：热心为集体做事
关心集体、热爱集体
把集体的事当成自己的事
5、请学生讨论：
（1）四（1）班同学这样做，有什么好处？
（多为集体做好事，就可以为集体争光，集体好了大家才光荣）
（2）我们应该向四（1）班同学学习什么？
（关心集体，热心为集体做事的好品质。不管是哪一位同学，只要是班级的一员，就该把自己看作是集体的小主人，留心、关心集体的事，主动为集体做好事，把集体的事当成自己的事，主动自觉去做）
三、想实际，辩是非
1． 师：看了四（1）班同学的表现，你对以下同学的行为是什么态度？
（1）第一位同学：非常喜欢。我们应该向他学习。
（2）第二位同学：有点喜欢。老师认为他能为班级做好事，但是并非出于主动，我们希望他今后能自觉关心集体，不求报酬。
（3）第三位同学：有点喜欢。这位同学能主动为班级做事，这点是值得表扬的，但是，我们希望他日后要主动自觉地做。
（4）第四位同学：有点讨厌。为集体做事并不是出风头的表现，我们不能有这种思想。
2． 师：班级是每个同学的集体，做好事要每个同学出力，做了好事让每个同学受益。所以，优秀的集体需要大家的努力，集体好了大家也光荣。我们要团结起来，拥有强大的力量来建设集体。这是多么强大的力量呢？我们一起读“念一念”
3． 学生齐读 “念一念”
4． 师：现实生活中团结就是力量的例子比比皆是：
（1）大拔河比赛时，如果一个向右一个向左，或这个拉那个歇，没有一点协作精神，又怎么会赢呢？
（2）音乐会上，乐师们都不合作，拉着自己喜欢的乐曲，只陶醉在各自的世界中，那他们会奏出优美的乐曲吗？
（3）俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
同学们你们说是吗？（是）
（4）同学们都知道去年中国首次载人航天飞船的成功升天，那你们说神舟飞船的制造靠的是谁？
如果仅靠一位，哪怕是一位最顶尖的科学家，是造不起来的。正是靠各行各业、千百万人的合作才造出了神舟飞船。
四、重实践，成习惯
（一）议一议
下面这些想法对不对？为什么？
1、王小莉想：我学习不好，为集体做再多的事也没用。
（关心集体与学习并不矛盾，为集体做事不应图表阳）
2、肖彤想：我是全班有名的学习尖子，有时间我还学习呢，其他人闲着也没事做。班里的事他们应该多干。
（培养良好的品质和学习好都很重要，不可偏废）
3、王刚想：集体是自己成长的地方，如果每个人都愿为集体多做好事，这个集体就是个好集体，这样的集体对每个人的成长都有好处。我应该从我做起。
（关心集体有利于个人的健康成长）
4、思丹想：我虽然身体不好，但对集体的事要有一分力出一分力。
（她的想法是爱集体的表现）
（二）读一读
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
-----------尼 . 奥斯特洛夫斯基
人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
---------韦伯斯特
个性和集体溶合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
-----------巴比塞
（三）评一评
1、师：我们身边有没有做好事的人呢？
2、说出你认为为集体做好事最多的几个人
3、请你对自己在为集体做好事方面的表现进行一下评价
（四）做一做
师：学习了这篇课文，今后我们应该怎样做呢？
（今后要更加关心集体，热心为集体做事，建设我们美丽的大家庭，创造更加愉快的美好的集体生活！）
板书：建设集体
创造愉快、美好的集体生活
做合格的小主人
板书设计：
第三课 热心为集体做事
做合格的小主人
