一、教材分析

主要内容　 这篇课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛应用。

中心思想　 课文通过介绍几种新型玻璃的特点和用途，赞扬了新型玻璃在现代化建设中所起的重要作用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

段落结构　 全文共六个自然段，分别独立成段。

第一段（第1自然段）讲夹丝网防盗玻璃的特点和用途，课文先从夜深人静警铃急响讲起。引人注意地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点：可以自动报警，“特殊”，不同于一般。“特殊的玻璃”，在这里指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网”，可以自动报警的玻璃。后讲这种玻璃用途十分广泛。

第二段（第2自然段）讲夹丝玻璃的特点和作用。课文先讲这种玻璃的特点：异常坚硬，不易破碎。课文用“用一百镑的砂袋猛击，它仍安然无恙”进行具体说明。安全可靠，即使破碎了，碎片仍粘在一起，不会伤人。“藕断丝连”，原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起。这就是它安全可靠的原因之一，接着讲它的用途：在高层建筑中可以广泛使用。

第三段（第3自然段）讲变色玻璃的特点和用途。先讲特点：1．反射阳光；2．随着阳光的强弱而改变颜色。“反射”原指声波、光波或电磁波遇到障碍物而折回，再讲它的用途：调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用。“自动”指不凭借人的力量而自己活动。

第四段（第4自然段）讲吸热玻璃的特点和用途。

吸热玻璃的特点是“在炎热的夏天”“能阻挡强烈的阳光”，“在严寒的冬天”能“把冷空气挡在室外”。它的用途是“能够使房间冬暖夏凉。”

第五段（第5自然段）讲吃音玻璃的特点和用途。

课文从噪音难以对付入手，提出了吃音玻璃的特点是能“消除噪音”。课文用“如果把这种玻璃装在闹市区临街的建筑物上，当街上的噪音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了”。这一例子具体说明吃音玻璃的作用是能使噪音强度减弱。

第六段（第6自然段）讲新型玻璃在现代化建筑中起着重要作用。

这段话总结了全文，说明了新型玻璃在现代化建筑中的作用，同时也点明了文章的中心。

写作方法本文写作上有三个特点。

1．在介绍每一种新型玻璃时，都是先讲这种玻璃的特点，再讲玻璃的作用。

2．对每种玻璃的特点和用途都讲得生动具体。如说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，作者用“藕断丝连”加以形容。课文把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”，把吃音玻璃说成是“消除噪音的能手”。

3．注意了段与段之间的连接。

教材重点　 各种新型玻璃的特点和用途是本课教材的重点。在教学中要通过引导学生认真读书、填表等方法，指导学生理解掌握教材重点。

教材难点 　课文三、四、五段对“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的作用和特点，在叙述上界限不十分鲜明。

二、教学建议

1．课文的前五段结构基本相同。在结构上有两个突出的特点：一是作者在介绍每种新型玻璃时，总是先讲特点，再讲用途；二是本文注意了段与段之间的连接。教学时，要根据课文本身的特点，引导学生读懂第一段，然后启发他们举一反三，自学第二、三、四、五段，找到并画出每种新型玻璃的特点和用途的语句，然后归纳段意，理解课文主要内容。

2．课后思考：练习1，可让学生在理解课文的基础上自己归纳。

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

防盗

夹丝玻璃

非常坚硬、安全可靠

用于高层建筑

变色玻璃

反射阳光

随阳光强弱、变色

调节室内光线

吸热玻璃

炎夏，能阻挡阳光

寒冬，能阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

减弱噪音强度

3．思考·练习2，要求读句子，并用带点的词语写句子。

题目中的两个句子是表示并列关系的复句。第一句表示这种并列关系的关联词语是“可以……可以……在可以”，第二句关联词语是“在……在……”这些加点词语强调了该种玻璃的作用。第一个复句的几个分句陈述了一种事物的几个方面；第二个复句中的分句分别说了两种有关的不同的事物。指导学生用带点的词语写句子时，要告诉他们先想好分句的内容，然后用带点的词语说写句子。

4．课文中的生字“促”、“罪”、“踪”是平舌音，“粘”是翘舌。“粘”、“调”是多音字，还有ni4n和di4o的读音。还要区别“型”和“形”“恙”和“样”“废”和“费”的字形和不同的用法。

【背景材料汇要】

变色玻璃为什么能变色？变色玻璃是怎样制成的呢？在生产普通玻璃时，在原料之中加入大约5％的光敏感物质（加氯化银等），再加入 0.015％的氧化剂（如氧化铜等），而后经过1500℃的高温熔融后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢？由于氯化银和氧化铜的微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度；但当遇到强光照射时，氧化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯化银，玻璃的颜色由深变浅。

三、素质教育目标

德育目标　 通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

能力目标　 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用，并能概括段意。

知识目标　 学会生字新词，查字典并联系课文，理解“报警、制服、吸热、企图、警报、噪音、反射、吃音、束手就擒、藕断丝连、无影无踪、自动调节”等词语的意思。

知道本课在写作上的三个特点。

观察自己家或附近的工厂、学校、商店、家庭应用了哪项先进的科学技术成果，然后学习课文的写法，就这项成果的特点、用途写一段话。

四、教学重点

了解新型玻璃的特点和作用，进行词句训练。

五、教学难点

“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的作用和特点，在叙述上界限不十分鲜明，引导学生正确理解。

六、教学方法

导读式。

七、教具

投影片。

八、教学时间

两课时。

九、教学过程

　

第一课时

　

（一）揭题、审题

同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给予鼓励，激发其学习的热情。）

教师小结：

刚才同学们答得都很好，今天我们就来学一篇关于玻璃的课文，题目叫（此时教师板书课题13．新型玻璃）

看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案好吗？

（二）熟读课文，了解课文内容

1．请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。

2．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

在这一环节中教师应严格要求，严格训练。对于读不准的字应及时纠正，必要时一些难读的长句子教师可做示范，总之，要真正做到准确、流利地读好课文，为学习课文打好基础。

3．教师结合课文理解不懂的词语。

教师：同学们在刚才读课文时大家都很认真，经过一番努力，课文我们已读得很流利了。那么在课文有哪些词语你不懂吗？请说一说让老师和其它同学来帮你弄懂它好吗？

学生各自提出不懂的词语，可先让同学之间互相质疑，然后教师总结，对于比较难理解的词语，教师进行重点讲解。

企图：图谋，打算。

藕断丝连：先解原意，再联系课文理解，这里指玻璃虽然玻碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安然无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音越过54分贝就称为噪音，对人体有害。

4．认读生字卡片，指导读准平舌音（促c)罪zu@踪z#ng）、翘舌音（殊sh&）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

5．教师：刚才在读课文的基础上，我们又理解了不懂的词语，认读了本课的生字，那么现在谁能回答刚才老师提出的问题：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？

（学生：“本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。”）

教师板书这五种玻璃的名字。

6．概括本文主要内容

教师：谁能概括一下这篇课文的主要内容。

学生：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段（教师在总结时自然导入第一自然段的学习）。

（三）讲读第一自然段

1．学生自读课文第一自然段——概括段意。

学生：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途（板书：特点用途）

2．默读这一段用“——”在文中划出夹丝网防盗玻璃的特点，用“～～”划出它的作用。

3．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

教师引导学生概括它的特点，并板书（自动报警）。

它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

（此处教师引导学生体会四个“可以”分别从不同的方面介绍“夹丝网防盗玻璃”并练习用加点的词练说一段话）。

4．这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？

（生答后教师总结：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

5．改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

教师：通过刚才的学习，同学们对夹丝网防盗玻璃的特点和用途都记住了吗？（生：记住了）现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述，说一说你的特点和用途。（此时可让学生一边再读课文第一自然段，一边组织语言，可以同桌练说），教师提示同学自述时必须用第一人称。

指名叙述（如：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

6．总结学习第一自然段的学法

我们是用什么方法学懂第一自然段的？

由学生回忆，教师总结学法（此处以各种形式读课文）

（1）读——概括段意

（2）读——画特点、用途

（3）讲——新型玻璃的自述

（四）布置作业

练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

　

第二课时

　

（一）复习检查

1．填表

名称

特点

用途

夹丝网防盗玻璃

自动报警

银行及存放重要物的建筑中防盗

2．学生填表后，组织学生讨论，教师加以点拔，以帮助学生正确概括。

3．回忆学法

（二）自学第二、三、四、五段

1．各人用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？

2．根据自学情况，教师出示表格

教师让学生按每种玻璃各项要求独立填表，表格如下：

名称

特点

夹丝玻璃

非常坚硬，安全可靠

用于高层建筑

变色玻璃

反射阳光

随阳光强弱变色

调节室内光线

吸热玻璃

炎夏，能阻挡阳光

寒冷，能阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

减弱噪音强度

3．检查自学情况。

（1）分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

教师可根据学生的回答，作适当的补充和讲解：

学生填写变色玻璃的特点用途时，要帮助学生理解以下几点：

①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

②要指导学生理解“会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线就亮些。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

学生填写光吸热玻璃的特点和作用后，要帮助学生理解“问世”一词的意思是指吸热玻璃在市场上已经有了，人们已开始使用了。

分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

（三）练习朗读第一至五段

（四）学习第六段

1．齐读这一段

2．第六段有几句话

（一句话，中间用了分号，是两个分句），两个分句讲了哪两层意思？（一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们还会创造出更多品种的新型玻璃。）

3．理解“正在”和“将会”两个词。

4．最后这句话在全文有什么作用？

（总结全文，点明中心的作用）

（五）指导写作特点

这篇课文在写作上有什么特点？

1．段与段之间过渡自然，句式多变化。

2．每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

3．语言生动有趣

引导学生学习以上方法，提高写作技巧。

（六）学了这篇课文你想到了什么？

（让学生自由发言，教师总结：通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速以展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展而做出自己的贡献。）

十、板书设计

	特点	用途
夹丝网防盗玻璃	下去报警	防盗
夹丝玻璃	坚硬安全	高层建筑
新型玻璃 变色玻璃	反射阳光	调节光线
吸热玻璃	调节室温	冬暖夏凉
吃音玻璃	消除噪音	减少噪音

【板书意图】

通过板书让学生一目了然本课主要内容，掌握各种新型玻璃的特点和用途。

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