教学目标
1．让学生体会到生活在社会主义祖国的幸福，加深对祖国、对中国共产党的热爱。
2．读准字音，懂得字意，了解诗歌的内容，有感情地朗读课文，学唱这首歌。
教学重点、难点
通过有感情地朗读，体会诗歌表达的感情。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）借助汉语拼音朗读全诗，要读准字音，注意“荡、浆、绕”等字的字形，理解“荡、飘荡、倒映、尽情、安排”等词语在诗句中的意思。
（二）了解诗歌内容，理解重点诗句的意思，体会诗歌所表达的思想感情。
（三）有感情地朗读课文，学唱这首歌。
（四）体会生活在社会主义祖国的幸福，加深对祖国、对中国共产党的热爱。
二、教学重点、难点
（一）通过查字典，联系上下文理解词语及诗句的意思。
（二）通过有感情地朗读，了解诗歌蕴含的思想感情。
三、教学过程
（一）让学生借助汉语拼音朗读全诗，读准字音。
这是一篇阅读课文，全文都有拼音，学生在朗读课文时可借助拼音读准字音。如：“波”字读b#，不要读成p#；“映”读成y@ng不要读成y!ng。可采用让学生判断正确读音的方式，作巩固练习。例：
（二）引导学生注意字形结构。如：
“荡”字是上下结构，不要写成左右结构。
“桨”字下边是“木”，不要写成“水”。
“绕”字右上角不要多写一个点。
可采用区别形近字，组词的方法让学生作巩固练习。
例：荡（ ） 桨（ ） 绕（ ）
汤（ ） 浆（ ） 浇（ ）
（三）读课文，通过查字典，联系上下文理解词语的意思。
1．教师范读课文，并让学生仿老师的语气自读诗歌。
2．让学生从文中找出不理解的词语质疑。
3．引导学生通过查字典，联系上下文，理解词语。
如：荡——摆动的意思。课文中一个“荡”字既写出了孩子们在小船上划动双桨翻开碧波的动态，也表现了少年儿童轻松愉快的心情。
飘荡——在空中随风摆动或在水面上随波浮动。本课中的飘荡是后一个意思。
倒映——“映”是照射而显出的意思。联系课文，再看看插图，可以理解“倒映”在本课里指白塔在水中映出的倒影。
尽情——最大限度地满足自己的感情，不受拘束。本课中尽情是指充分享受快乐。
安排——本意是有条理、分先后地处理事物的意思。安排在本课中表示带来的意思。
（四）读课文理解诗句，并通过有感情地朗读，体会诗歌所表达的思想感情。
本课是一首歌词，它以含蓄的手法描绘了少年儿童在洒满阳光的北海湖面上，划着小船尽情游玩，愉快歌唱的动人场面。可以从理解诗句入手逐段理解内容。
1．指名读第1自然段，要求要读得通顺，流畅，做到读通句，读后让学生按要求评议。
2．出示重点句：
“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”
围绕这句话，教师可提出三个问题，让学生展开讨论，进而理解诗句的意思。
（1）这句话描写的是什么地方的景色？
（2）水面能倒映出“美丽的白塔”说明什么？
（3）作者描绘出这样美丽的景色想说明什么？
