我们爱老师(第一册)

教学目标
1．通过看图和学句子，懂得老师像园丁培育花草那样教我们学知识，关心我们成长，工作非常辛苦，我们要用好好学习、天天向上的行动，来表示对老师的尊敬和热爱。
2．看图，读句子，理解5个词语意思。
3．能学会6个生字，认识3个偏旁。
4．能正确、流利地朗读句子和短文。
教学重点、难点
1．复习巩固汉语拼音，朗读句子和短文。
2．识字、写字。
3．理解词语意思。
教具准备　 生字、词语、汉语拼音卡片，田字格小黑板，笔画、偏旁卡片。
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）看图，了解图意。图文结合，理解句意、词意，懂得老师像园丁培养花草一样教“我们”学知识，关心“我们”成长，工作非常辛苦，“我们”要用好好学习、天天向上的行动，来表示对老师的尊敬和热爱。
（二）理解5个词语：我们、老师、关心、好好学习、天天向上。
（三）懂读6个生字音：们、心、好、学、习、向。
（四）复习巩固汉语拼音，正确、流利地朗读句子和短文。
二、教学重点、难点
（一）复习巩固汉语拼音。
（二）理解词语意思。
三、教学过程
（一）检查复习。
1．出示音节卡片。（开火车轮读）
sh9
sh@
l3o
q0n
x9n
yu2n
d9ng
gu1n
xi4ng
ti1n
2．读笔画卡片。（指名读）
乛　
3．读汉字：我 关 上 天
（二）指导看图。按从整体到部分的顺序观察。
1．图上画的是什么地方？（公园的一角或街心公园）
2．从什么地方看出来的？（远处的树木、高大的楼房和近处的花草）
3．图上画的有些什么人？他们在做什么？（老师带同学在校外活动。老师让同学欣赏一位同学的图画，围坐在老师周围的学生夸赞着这两幅图）
4．谁能用自己的话说说这幅图画的是什么地方，都有谁，他们在做什么？
（三）看图学词学句，理解词语意思。
1．指导朗读纯拼音句子。
（1）学生试读，找出难读的音节和不懂的音节词语。
（2）读音节词语：
z( gu$
hu1 du%
l3o sh9
x9n q0n
yu2n d0ng
（3）学生练读，教师检查。
2．理解句义、词义。
（1）读1、2行拼音句子。①问：“我们”指的是谁？（我们小学生）
②什么是“祖国”？生答后，师述：祖国就是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈祖祖辈辈生活的国家。问：你的祖国在哪里？（中国）。
③“花朵”指的是谁？（我们小学生）。师述：“花朵”是花的总称，这句话里指的是包括你们在内的所有的中国的少年儿童。
（2）读3、4行拼音句子。
①教师指图上的花，问：这些美丽的鲜花是谁种的？（工人叔叔、阿姨）师述：种花的叔叔、阿姨统称为“园丁”。
②要想花开得好，园丁要做些什么工作？园丁们辛勤的劳动培养得花朵盛开。
③在这句话里为什么说“老师是辛勤的园丁”呢？（小学生是“花朵”，老师是培育学生的人，所以是“园丁”）
（3）读纯拼音句群。
我们是／祖国的／花朵，
老师是／辛勤的／园丁。
3．读汉字注拼音的句子。
（1）读第1句。
①我们为什么要爱老师呢？联系上面句子回答。（老师像辛勤的园丁那样培育我们，所以我们应当爱老师）贴出“老师”卡片。
②“关心”是什么意思：（生答）师述：“关心”是常放在心上，重视和爱护的意思。贴出“关心”词语卡片。
③老师是怎样关心我们的？（学生举生活上、学习上的例子讲）贴出“关心”卡片。师述：“老师关心我们”是讲老师把“我们”放在心上，处处爱护“我们”，培养“我们”茁壮成长。
（2）读第2句。师述：老师像园丁一样辛勤地培育我们，关心我们，我们应该怎样做呢？
①“好好学习，天天向上”是毛主席向我们少年儿童提出的希望。
②我们应该怎样做才能“好好学习，天天向上”呢？出示词语卡片。
师述：“好好学习”是努力学好功课的意思。“天天”指每天，“向上”是朝好的方向发展。“天天向上”指一天比一天有进步。这句话的意思是：“我们”在老师的教育下，要努力学好功课，争取在思想品德、锻炼身体各方面不断进步，要用实际行动来报答老师对我们的关心和培育。
（3）朗读句子。（自练，指名读，齐读）
我们爱／老师。
老师／关心我们。
我们要／好好学习，天天向上。
逐步练到一目双行，能正确、流利朗读句子。
（四）朗读短文。（自练，小声读，指名读；大声读，齐读：注意照顾大家，要全班同步，音量中等）
（五）巩固练习。
1．读词语卡片：我们　 关心　 老师　 好好学习　 天天向上
2．读生字卡片：们　 心　 好　 学　 习　 向
第二课时
一、教学目标
（一）学会3个偏旁：单人旁、女字旁、子字旁。
（二）学会6个生字：们、心、好、学、习、向。
（三）能按田字格字帖正确书写6个生字。
（四）能正确、流利地朗读短文。
二、教学重点、难点
（一）认识新偏旁，识记6个生字的字形。
（二）正确书写生字。
三、教学过程
（一）检查复习。
1．读准字音：们、心、好、学、习、向。
2．读词语卡片：我们、关心、好好学习、天天向上。
3．说出下面笔画名称。
（横折） （横折钩）乛（横钩） （横小撇） （弯钩）亅（竖钩）
（二）识记生字字形，学习新笔画，新偏旁。
1．识记“们”字，用熟字加偏旁的方法记。
（1）认识新偏旁，“亻”单人旁，由两笔组成； 亻。
（2）识记字形：左边是“亻”，右边是“门”字，共5笔。问：点是第几笔？
（3）认识字形结构：由左、右两部分组成，是左右结构的字。
（4）书空。①拼读音节；②说字形结构；③说偏旁；④说笔顺笔画同时书空；⑤一共多少笔。
（5）用“们”字说一句话。
2．心，按笔顺笔画记字形。
（1）认识新笔画：“ ”卧钩。写法起笔轻，由左上起笔斜向右方，写横弯钩。
（2）识记字形。一笔侧点，二笔卧钩，三笔点（点在卧弯中上方），四笔点（点在卧钩斜上方）。一共4笔。
（3）书空。方法同“们”。
（4）用“心”字口头组词语。
3．好，按部件记字形。
（1）认识新笔画：“ ”撇点，一笔写成。
（2）认识新偏旁：“女”女字旁，第一笔撇点（ ），二笔撇（ ），三笔横（女）。
（3）识记字形。间：我们怎样记住“好”字？（左边女字旁，右边“子”字）一共几笔？（一共6笔）是什么结构的字？（左右结构）。
（4）书空练习。（方法同“们”）
（5）口头组词语。
4．学，用部件加笔画的方法记字形。
（1）认识新偏旁：“子”子字旁。
（2）识记字形。间：“学”字由哪三部分组成的？（第一部分：丶丶 ；第二部分：丶乛；第三部分“子”字）
（3）认识结构。“学”字是什么结构的字？（上中下）。
（4）一共几笔？（8笔）
（5）书空练习。（同“们”）
（6）用“学”字口头组词语。
5．习，用数笔画的方法记字形。
（1）“习”字由哪几笔组成的？（一笔横折钩“ ”，二笔点“丶”，三笔提“ ”）
（2）书空练习。（方法同“们”）
（3）用“习”字口头组词语。
6．向，按笔画加部件的方法记字形。
（1）记字形，问：谁有好办法记住“向”字？（①数笔画；②笔画加部件；③一笔小撇“ ”，二笔竖“丨”，三笔横折钩“ ”，里面是个口字“向”，一共6笔）
（2）书空练习。（方法同“们”）
（3）用“向”字口头组词语。
（三）指导书写。
方法步骤是：①看整体字和部件在田字格中所占位置；②教师范写，同时讲清每一笔在田字格中的位置（起笔处、收笔点），运笔方法；③教师带写，学生仿写；④学生练习。
提示：
们，①给单人旁找准位置，（以后写左右结构字单人旁的位置，基本一致）一笔撇从竖中线左边起笔到横中线收笔，二笔竖从横中线上起笔，过半格一点儿收笔。三笔点从竖中线起笔向右侧点。四笔竖压在竖中线上比二笔竖短一点儿。五笔横折钩，钩与二笔竖对齐。
心，学生容易把三、四两点都写在卧钩里，用顺口溜记：一个锅炒仨豆，左蹦一个，右蹦一个，锅里还剩一个。
好，第三笔提，从横中线起笔，提到第二笔撇头上。左右对称。
学，注意写好上面“ ”，上面两部分都在横中线以上。第四笔是左点。区别第五笔横钩与第六笔横小撇的写法。第六笔压在横中线上。
（四）复习巩固。
1．读词语：
学生方向向左向右学习心中我们小心好学生关好门好好学习天天向上关心
2．填空。
心，第2笔是________，共________笔。
习，第2笔是_________，第3笔是________。
好，部首是_______，一共_________笔。
们，部首是________，一共_________笔。
学，部首是__________，一共_________笔。
3．正确流利地朗读短文。

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