教学目标

1．懂得只有认真、虚心、耐心、才能把本领学到手。

2．借助汉语拼音读准字音，联系上下文，理解词句，回答课后的思考题。

3．朗读课文。

教学重点、难点

了解这篇童话所要说明的道理。

教学时间　 一课时

教学设计

　

教学过程

这篇阅读课文是一篇童话。讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭得最好。故事内容浅显易懂，富有趣味性，读后给人启发和教益。为了让学生更好地理解课文内容，教学过程中，可采取以下步骤进行：

（一）预习：

1．学生借助拼音自读课文，边读边思考，理解词句。

2．指名按自然段读课文，指正读音。

“唾沫”的“唾”读tu^，不读t)。

“粗糙”的“糙”读c1o，不读z4o。

“暖和”的“和”读轻声huo，不读h6。

“耐心”的“耐”读n2i，不读4i。

3．注意区别音近字：

“檐”读y2n与燕读y4n相区别。可采用分别组词的方式，作巩固练习。

（二）引导学生自学课文。

1．让学生围绕题目质疑。

（1）课文讲了哪些鸟向凤凰学搭窝？

（2）它们学得怎么样？结果如何？

（3）它们当中谁的窝搭得最好？为什么？

2．教师将学生提出的问题记录在黑板上，让学生带着问题自学课文，思考问题的答案。

（三）指名读课文，初步了解课文内容。

（四）课堂讨论。

在学生自学的基础上，教师结合思考题，组织学生讨论，引导学生理解课文内容，从而懂得课文所阐述的道理。

1．课文进了哪些鸟向凤凰学搭窝？

初读课文，要让学生初步了解故事的梗概，做到知人物，知主要事件。

这篇童话故事，讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。

2．猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀是怎样学的？学的结果怎样？

（1）让学生默读2～6自然段。思考问题的答案，标出有关句子。

（2）指名回答：（板书）

3．小燕子是怎样学的？为什么它搭的窝不仅漂亮，而且又结实，又暖和？

（1）指名读第6自然段。

（2）这段主要写了什么？指名回答。

这段主要写小燕子一直在认认真真地听讲。

（3）从哪些地方看出小燕子一直在认认真真地听？

（4）指名读重点句，回答问题。

“只有小燕子还在那里认认真真地听。”在这句话里，“只有”一词可以看出其他鸟全飞走了；“还在”说明小燕子很有耐心；“认认真真”可以看出小燕子十分虚心。这些表现和猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀的所做所为形成了鲜明的对比。正因为小燕子这样有耐心，虚心好学，所以它学到了真本领，它搭的窝不仅漂亮，而且又结实，又暖和。

（5）凤凰怎样向小燕子介绍搭一个既安稳又舒服的窝？

（6）让学生默读第6自然段中凤凰讲的话，想想在房檐下用泥垒窝有几步？

（7）指名回答后，出示练习，让学生按课文内容填空：

你要先叼泥用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起，然后叼些毛和草铺在窝里。

（8）指名读句子，让学生口述搭窝的步骤。

①叼泥　 ②拌匀　 ③垒起　 ④叼草　 ⑤铺窝

（9）想一想这些步骤是怎样连接起来的？

这段话中作者用“先……再……然后……”这组关联语句，将各个步骤按先后顺序叙述出来。

（10）搭这样的窝最重要的是什么？

让学生读凤凰向小燕子说的第一句话“搭这样的窝要不怕苦不怕累。”

4．小燕子做到了没有？从什么地方看出来的？指名读最后一自然段。

（1）“许多鸟”指的是哪些鸟？

（猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀）

（2）哪些鸟仍旧不会搭窝，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？

（猫头鹰、乌鸦、麻雀、老鹰）

（3）小燕子搭的窝为什么又结实又舒服？指名回答。

（4）分角色朗读课文。

在指导朗读的过程中，要引导学生注意人物的身份，讲话时的语气及心理活动。比如：凤凰是老师，自始至终都在认真地教，所以读它讲话时的语气要亲切而耐心。猫头鹰很骄傲，觉得“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。”朗读中应注意把它骄傲、目中无人的语气读出来。老鹰、乌鸦、麻雀都是只学到一点就走了，自以为学会了，朗读中要把它们不虚心，很得意的语气读出来，在分角色朗读过程中，提示语不必读出，遇到省略号处，下面的对话要紧接上，显出这些鸟很不耐心的态度。

在练习朗读的过程中，可让学生先分组练习，然后各自推荐代表，做朗读表演。也可以用课文剧表演的形式，训练学生带动作表演朗读，借以激发学生的学习兴趣。

让学生围绕上述三个问题，联系上文，读懂课文的最后一个自然段。

这篇课文写了猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子五种鸟向凤凰学搭窝的故事。让学生根据情节，给这些鸟按学习态度从差到好排队，并说出排队的理由，然后把态度和结果联系起来，从而明白小燕子的窝搭得好，是因为它学习态度认真虚心、耐心、不怕苦、不怕累的结果，而且从小燕子听完凤凰的话“唱起动听的歌，向凤凰表示感谢”，可以看出小燕子尊敬老师，懂礼貌，这也正是小燕子虚心的具体表现。而其他那些鸟有的仍然不会搭窝，有的窝搭得很粗糙是因为它们不虚心，没有耐心认真地学习。从而引导学生领悟童话所要阐明的道理，使学生从中受到教育。

5．通读全文做下面的填空练习：

6．讨论最后一段与前5个自然段有什么关系？

让学生在阅读中体会本文的篇章结构，弄清最后一段总结上文并与前5个自然段相呼应。从正反两个方面，从不同的结果中领悟出一个道理：只有认真、耐心地学习，才能把本领学到手。