教学目标：教养目标：1、学会本课7个生字。认识6个字。
                    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
          教育目标：懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的
                    意识。
          发展目标：提高口头表达能力 
教学重点：1、学会本课生字。
          2、有感情地朗读课文。
教学难点：感情的升华
教学时间：2课时
教具：生字卡片，挂图，幻灯片           课型：讲读课文 
                             第一课时
课时目标：初读全文，学习生字的音和义，指导学生书写。把课文读通顺
教学设计：
1． 今天我们一起来学习一篇新课文《妈妈的爱》（读题）看到题目后你想到了什么呢？
2 听老师把课文读一遍。
3 请同学们自己试读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。
4 学习生字词：先教会“热”字怎么学：我是这样记这个字的：上下结构，上面一个“执”，下面四点水，热热热，热情的热。请同学们在书本上写一个。
5 四人小组用这种方法来分别记字。
6 让学生不断的读课文，把课文读熟。
                         第二课时
在上课之前老师想先送一份礼物给大家，让大家能在上课前轻松一下。
播放歌曲《世上只有妈妈好》
一、 儿歌导入，揭示课题
刚才老师播儿歌你们都听过了吗？叫什么名字呀？在我们的成长中，爸爸妈妈给了我们无微不至的关心和爱护，我们在妈妈的爱里一天天的长大。今天我们就一起来学习第12课《妈妈的爱》
二．初读课文
1． 老师范读
三．重点学习第一节
1．请同学们读第一节
2． 再把最后一句读一遍，提问：这一节里，妈妈的爱比作了什么呢？（清凉的风）
3． 为什么“说妈妈的爱是清凉的风呢？”我们一起先来看一看幻灯片。
4． 妈妈的手里拿着扇子，为什么汗水还会湿透他的衣衫呢？（因为这是一个很热很热的晚上，妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不雇自己，一心想自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣衫）
师：妈妈的衣衫湿透了，换来的是孩子得到了清凉的风。啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。
5． 我们再来把最后一句读一遍。把妈妈的爱读出来。
6． 指导第一节朗读，注意：“很热很热”读得慢而突出，突出“湿透”和“清凉”。
四．学习第二、三节
1． 请同学们把第二，第三节一起来读一遍。
2． 请同学们把第二，第三节的最后一句再读一遍。
3． 这两节中，又分别把妈妈的爱比作了什么呢？（比作了遮雨的伞和滴落的泪）
4． 请四人小组来自学第二，第三节，讨论一下为什么把妈妈的爱比作遮雨的伞和滴落的泪，看看有什么词是不明白的，讨论一下。然后四人小组的同学一起来把这两节诗歌读一读，看看怎么样才能读出妈妈的爱。
5． 四人小组汇报自学情况：用自己的话回答为什么说妈妈的爱是遮雨的伞，是滴落的泪，然后请该小组的同学一起来读，比赛那组的同学说得最好也读得最好。
6． 第二节：在很凉的雨天，妈妈到学校接孩子 雨伞遮在孩子的头上，妈妈只顾孩子 没有想到自己，所以雨水打在了妈妈的身上，这一自然段 妈妈的爱指的是遮雨的伞，让学生感受到妈妈的爱是那样真挚。
第三节：妈妈的爱指的是妈妈滴落的泪水 因为孩子病了 妈妈看着发着高烧的孩子 他心疼孩子急哭了
7．齐读这两节。

五．齐学第四节
1． 联系实际提问：大家知道3。8日是什么节日吗？（妇女节），那么那天你们
   有送上礼物给妈妈吗？我们一起看看课文中的小姐姐送了什么礼物给妈妈。 
  （一束鲜花）妈妈感到高兴吗？从课文哪里可以看出妈妈的高兴呢？
2． 师：妈妈的吻不是一般的吻，是孩子感到最甜美最幸福的母爱，所以妈妈的
   爱是甜甜的吻。
3． 齐读最后一句，读了这句后你是怎样想的？（我想，最后一句说的是书上的
   小姐姐，其实也包括我们，每一个孩子都是在妈妈的爱里一天天地长大，没  
   有妈妈的爱就没有我们，就没有我们的今天）
4． 教师总结：同学门想的 说的都很好 我们每一个人都是在母爱里成长起来
   的 ，夏天 妈妈的爱是清凉的风 雨天妈妈的爱是遮雨的伞 我们生病的时候 
   妈妈的爱是滴落的泪水 当我们懂事了 或者有一点进步的时候 妈妈的爱是
   甜甜的吻 是幸福的微笑 妈妈给了我们许多许多的爱 我们也要用爱回报妈
   妈我们要永远永远地爱我们的妈妈。大家知道什么时候是母亲节吗？（五月
   第二个星期日）我们要用好的成绩，好的表现来报答妈妈对我们的爱。
六．齐读整篇课文