教学要求
    1．学会13个生字，其中田字格上面4个生字只识不写，认识一下偏旁。
2．认识一些特殊偏旁，看图熟读与此相关的词语。
重难点、关键
识字、写字，认识“鸟、隹、月”等特殊偏旁。
课时划分：两课时。
教学设计
第一课时
教学目的
1．了解偏旁表义的特点，区别“鸟、隹”。
2．学会5个生字，理解由生字组成的词语。
教具准备
教学挂图及生字卡片。
教学过程
一、 导入。
今天，我们来学习几个特殊偏旁，以形近偏旁带生字的形式，出现在看图读韵文识字。
二、 初步看图，读韵文。
1．（出示挂图）图上画了什么？
2．读一读第一、二组生字词的韵文。要求：读准生字字音，看准字形。
三、 指导看图，认识偏旁。
    1．认真观察表格中的图画。
2．图上画了什么？
“鸟”的古文字像什么？引导学生认识鸟字旁。
“隹”的古文字像什么？引导学生认识字隹旁。
3．齐读偏旁部首。
四、 看图读韵文识字。
1．出示挂图）图上画了什么？
2．相机出示
乌鸦（ya）    海鸥（ou）    杜（du）鹃（juan）
麻（ma）雀    老雕（diao）    大雁（yan）
（1） 读准字音，看清字形。“juan”的韵母是“uan”。
（2） 指读，齐读。你知道哪种鸟？简介鸟。
（3） 去掉拼音抽读词语。
五、 教学生字。
    1．分析字形。
“鸦”：“鸟”字旁里面的一点不能漏写。
“隹”：右边是四横，最后一横最长。
2．指导写字。
“鸦、雕”：左右结构，左右两部分宽窄相等。
“麻、雁”：“广厂”写得开阔些，“麻”里第一个“木”字的一捺要写成点。
3．生描红，师巡视指导。
第二课时
教学目的
1．学习月字旁，并理解“月字旁”可以表两种意思。
2．图文结合学词语，理解词语的意思。
教具准备
教学挂图和生字卡片。
教学过程
一、复习。
抽读生字卡片。
二、看图读韵文。
1．（出示挂图）图上画了什么？
2．读一读韵文，有关三、四组的词语。
三、看图学词语。
1．（出示挂图）图上画了什么？
2．相机出示：
明亮           晴朗（lang）      朦（meng）胧（long）
弯（wan）腰    踢（ti）腿（tui）  挺胸（xiong）
（1） 自己读读词语。
（2） 正音。
“朦、胧、朗”：都读后鼻音。
“朗、胧”：都读边音。
（3） 指读，开火车读，齐读。
（4） 去掉拼音抽读生字卡片。
四、读韵文。
1．读一读韵文。
2．多种形式有感情地练读韵文。
五、教学生字。
    1．分析字形。
“胸”：右中是个“凶”字。
“腿”：右下是“辶”，不能写成“廴”。
2．指导写字。
“弯”：上部写得宽些，下部不能写得太长。
“腿、胸、踢”：左窄右宽。
3．生描红，师巡视指导。