教学目的
　　1.学会8个生字和由生字组成的新词；
　　2.分角色正确、流利地朗读课文；
　　3.通过课文的学习，懂得遇事要善于开动脑筋，知道水对于皮球有浮力，能够互相帮助。
教学时间　3课时。
教学重点
　　1.学会生字，理解由生字组成的词语的意思；
　　2.学会“掏、夹、钩、灌”的用法；
　　3.了解引号的用法；
　　4.学会用“就”造句。
教学准备　生字卡片。
教学过程

第1课时

　　一、启发谈话，导入新课。
　　几个小朋友在大树旁拍皮球，一不小心皮球掉到树洞里去了，怎么办呢？请几个小朋友回答，并对回答进行简要评述。
　　好，刚才啊，小朋友们讲的都很不错。下面我们来看看课文中的小朋友，他们是怎么做的。
　　二、出示课题“皮球浮上来了”，并让学生齐声朗读。
　　（一）借助汉语拼音，学生自读课文。要求：
　　1.读准生字的读音 2.给课文标出自然段.
　　（二）范读课文并提问：皮球掉到树洞里去了，小朋友们用了什么办法？（板书）结果如何？
　　李东 伸手到树洞里去掏 掏不着 
　　叶青 用两根树枝去夹 夹不住
　　张远 拿一把钩子去钩 钩不起来
　　吴文 叫大家去打水 皮球浮上来了
　　评价：谁的办法好？吴文的办法好。为什么？因为水对皮球有浮力。

第2课时

　　一、指名读课文，要求：
　　1.读得正确、流利、有感情；
　　2.看准生字的字形；
　　3.把本课生字词有横线画出来。
　　二、教学生字、新词：
　　（一）集体、指名读生字卡片；
　　（二）逐个分析生字，讲清部首、结构以及要注意的地方并组词。
　　1.球 （）王字旁 左右结构，注意右边的笔顺。不要忘了最后的一点。
　　组词：皮球 地球 羽毛球
　　2.孩 （）子字旁 左右结构 注意与“该”相区别
　　组词：孩子 女孩 男孩
　　3.洞 （）三点水旁 左右结构
　　组词：树洞 洞里 洞口
　　4.东 （），独体字
　　组词：东方 东西 东部
　　5.文 （） 独体字
　　组词：文明 文化 文学
　　6.叶 （）左右结构
　　组词：树叶 叶子 绿叶
　　7.根 （）木字旁，左右结构，注意与“很”相区别
　　组词：两根 树根 根部
　　8.打 （） 提手旁，左右结构
　　组词：打水 打架 打听
　　（三）巩固生字、新词，开火车读。
　　（四）指导书写，写时注意间架结构，本文左右结构的字写时都应是左窄右宽。
　　“球”的王字旁写时最后的横要写成提，“孩”的子字最后一横也要写成提，“根”的木字旁捺应改成点。
　　三、自学生字：
　　浮（） 伸（） 掏（） 枝（） 夹（） 拿（） 钩（） 盆（） 灌（）满（）
　　四、作业：
　　每个生字写两遍，生字写一遍。

第3课时

　　一、读词比赛
　　皮球 浮上来 孩子 树洞 东方 伸手 掏不着 树叶 两根 树枝 夹不住 拿来 钩
　　子 文化 打水 一盆 灌满
　　二、看拼音写词（检查读词效果）
　　（）皮球 （）孩子 （）树洞 （）东方 （）树叶 （）两根 （）文化 打水（）
　　三、完成课后练习题以及本课练习题
　　1.扩词：东 文 
　　2.连一连，读一读
　　李东用手掏 皮球浮上来了
　　叶青用树枝夹 钩不起来
　　张远用钩子钩 掏不着
　　吴文用水灌 夹不住
　　3.照样子说话。
　　树洞里灌满了水就浮上来了。（用“就”造句）
　　四、作业
　　朗读课文并能熟读。