一、教学目标
1、通过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性。
2、掌握本文的说明方法，并体会其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
二、教学重点
1、 学习本文的说明方法，体会其作用
三、教具准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）导入
在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市 风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。
板书：题目
题解：全世界城市盛行绿色围墙
（二）初读课文，整体感知
1、师：请学生自由朗读课文（用圈点符号的方法在文中各段前标好段序，画出生字词、不理解的词语及有疑问的地方）
①请用·画出文中的生字词
②请用？标出文中有疑问的地方
2、朗读后学生质疑，师生互助解决。
投影词语（请单个学生起来读）
镂空 浏览 摇曳 卓著 过滤 取缔 颁布 栅栏
3、师：本文是一篇什么体裁的文章？
生：科学说明文
4、师：常见的说明顺序有哪些？常见的说明方法有哪些？
生：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方、列图表、作诠释等。
5、师：本文的说明对象是什么？
生：绿墙
（三）深入课文，研读探究
1、师：了解了说明的常见说明顺序和说明方法后，下面让我们一起来看课文。这篇课文开头一开始就说“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙”，那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？
生：中国的围墙是砖墙“围墙长、占地多、浪费大”弊端多
外国所谓的“围墙”，或是雅致的栏杆，镂空的钢丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”。
2、师：对于外国的围墙，课文重点介绍的是其中的什么围墙？什么是“绿色围墙”？
生：绿色围墙（板书）；所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
3、师：作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？
生在老师的引导下找出以下内容：
巴西—“植物墙”、“生物墙”，美观，减少噪声和空气污染。
澳大利亚—各国植物园，冬暖夏凉
新加坡—满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。
日本—新奇独特的生态预制件建造的绿墙。
尼日利亚—砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔
南非博茨瓦纳—“生态墙”常年碧绿，有效利用空间
北非突尼斯—以龙牙树为围墙，结实而美观，挡沙、分界
美国华盛顿—绿墙绿门，生意兴隆
4、师：总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？
生回答，教师归纳
省钱料
美市容
外国绿墙 减噪音 益处多
净空气
调温度
我们从课文中不难发现，一道道绿墙不仅仅是泥墙、石墙、砖墙的替代品，它已经成为了现代生活的一个重要的组成部分，可以说环球城市，风行绿墙。同学们还有什么疑问吗？
5、老师啊，还有一些问题想请同学们帮助解决，下面请同学们分成小组讨论，然后来告诉老师。（学生小组合作讨论）
①作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在？
②作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么？
③中外“围墙”，外观、材料和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？
学生讨论，并交流讨论结果，教师作指导并归纳：
①作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。
②（1）政府非常重视，把要求绿化设计、有花园的住宅不筑围墙等要求，用法律条文强制执行，政府下令拆除擅自修建的砖石围墙。政府大力扶持，免费提供苗木。
（2）各国各地区因地制宜，选用当地常见的生命力强的植物加以培育，有专门的研究人员进行科学研究。
（3）加强宣传，增强国民绿化、环保的观念，打破旧有的围墙观念。
③
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中国 |
外国 |
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外观 |
封闭的 |
开放美观的 |
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材料 |
砖石、钢筋、水泥 |
各种植物 |
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功能 |
安全、分界 |
既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，又可以划分户界。 |
导致的原因：国家重视差异；国民环保意识差异；中外文化差异等
6、师：作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？
生：作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙。
7、师：作者的这个倡议在中国可行吗？为什么？（学生举例，结合身边的例子）
绿墙代替砖墙 前景好
功能转变无需墙
8、师：这篇课文，主要通过中国和外国围墙的比较来说明什么问题？
生：本文通过中国和外国围墙的比较，科学的说明了建设绿色围墙具有美化净化城市、保护生态环境的作用。（美化城市 保护环境）
9、师：现在你能理清课文的结果了吗？
生在老师引导下进行归纳：
第一部分：（1）介绍中国的围墙。
第二部分：（2—13）介绍外国的“绿色围墙”。
第三部分：（14—15）说明我国也应该以绿墙代替砖墙。
（四）找一找（本文的说明方法）
师：同学们，现在啊，请您找一找本文用了哪些说明方法？
生：找出本文的说明方法，并说出运用这些方法的作用。
1、作比较
从全文来看，中外围墙的比较，运用了作比较的说明方法；库里蒂巴市战前战后绿化的比较。通过比较来增强说服力。
2、举例子
作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，再举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都为例；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。这样例中有例，环环相扣，使说明更具体可感。
3、列数字
据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。
说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。
库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。
说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。
4、作诠释
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”
介绍了什么是“绿色围墙”。
（五）说一说（本文的语言特点）
语言准确严密，生动形象
1、综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。
“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。
2、中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。
“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大。
3、这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。
“不仅……而且……”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能。
4、“在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄居世界第一”句中“近”一词表明“近百平方米”是概数。
有情趣
砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，内植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，一墙青菜，满门鲜花。
拟人：生动形象，充满情趣。
“垂挂”准确地写出了形态。
“青菜”、“鲜花”色彩鲜明。
“满目只见树木葱茏,芳草如茵”再如“绿场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平如枕木横陈，怒放绿叶，形如草质台地”一句，动词“抱”和“怒放”的运用，比喻句“剪平如枕木横陈”和“形如草质台地”的描绘，使语言显得生动、形象。
（六）议一议
下面是一位同学对《环球城市 风行绿墙》一文的看法，你同意这些看法吗？请说出你的理由。
中国的围墙，如北京故宫和地寺院黄色的土坷垃中，显示出肃穆的气氛，江南水乡的粉墙黛瓦，北方深宅大院的风火墙，都有一番韵致，中国墙文化有其内涵，不能一概而论。
示例一：我同意这些看法。我们中国也是一个文明中国，我们有自己的民族风格和传统文化，不必什么都去学外国人的。这“绿墙”有它的好处，但中国围墙也有自己的优点，除了防盗、分隔区域的作用外，也能传承民族历史和文化，而且各地不同风格的围墙也体现着民族风情，具有观赏价值。
示例二：我不赞同这些看法。我们中国的围墙，虽然有其文化的内涵，但历史是前进的，东西文化也是可以相互交流的，何必为了保存自己的风格而不切实际呢？“绿墙”既有观赏价值，又有分隔区域的功能，更能增强保护环境的作用，有益于身体健康。社会在发展，人的观念也该变一变，要从利于人类生存和生命着想。
（七）想一想
假如你是一个建筑设计师，请你为工厂、学校、居民小区设计围墙，你将如何设计？
（八）小结：
